[교육사회학]아류갈등이론

소개글

아류 이론갈등에 대해 레포트제출하는데 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1. 탈학교론

2. 비판이론

3. 재생산이론

4. 탈재생산이론

5. 나의생각

본문내용

1. 탈학교론
(1) 탈학교론의 주장
탈학교론은 현대사회에서 교육이 학교제도에 의해 독점됨으로써 나타나는 반교육적 현상을 비판하고, 교육이 본연의 모습과 기능을 되찾기 위해서는 현재와 같은 학교제도가 폐지되어야 한다고 주장하는 이론적 입장을 말한다.
2. 비판이론(Critical theory)
(1) 비판 이론의 개요
1) ‘수단적 합리성’(instrumental rationality)이 인간 사회를 지배함에 주목
- 수단적 합리성: 인간의 발전과 자아실현을 위협
2) 합리성이 창조하는 사회적 지배 구조(the structure of social domination)로부터 인
간을 자유롭게 하고자 함
3) 비판 대상 : 관료제는 물론 관료제의 근간을 이루는 사고의 유형, 언어, 과학 등
→ 인간 실존의 개선을 추구하는 실천적(practical) 관심을 충족시키기 위하여 사회과학
을 재구성하고자 함
3. 재생산이론
갈등론적 교육관은 교육의 불평등과 불공정성을 폭로하고 사회적 불평등이 현행 학교교육을 통해서 어떻게 강화 유지되는가를 밝히는데 있다. 자본주의 사회의 교육제도는 불평등한 정치, 경제의 구조를 재생산하고 정당화하고 있다. 그래서 갈등론적인 교육의 기능을 재생산이론이라고 한다.
4. 저항이론: 탈재생산 논의
재생산론이 학교 교육과정이 외부의 힘에 의해 영향 받고 있음을 제시해주는 구실을 하였다면 저항이론은 주어진 교육과정에 대해 학생들이 능동적으로 반응하는 존재들임을 부각시켜 주려고 하였다. 저항이론에서는 재생산론에서 나타났던 학생들의 수동성을 극복하려는 시도를 하였다. 저항이론에서의 학생들은 교육과정의 의미를 파악하고 공유하면 자신들의 생활조건을 통제하고 변형시킬 수 있는 힘을 가진 존재들임을 부각시켜 주었다.

참고 자료

없음