유치원 언어 지도

소개글

유치원 언어 생활 지도

목차

1.연구의 필요성
2.연구의 목적
3.연구의 범위

Ⅱ.배경
1.관련이론탐색

본문내용

1.연구의 필요성
인간은 언어를 통해서 상호간의 관계를 맺어가고 각자의 임무를 수행해 나갈 수 있다. ‘언어 는 사고의 도구이며 의사 소통의 수단이다’ 라고 볼 때 보다 효율적인 의사소통을 하려면 자연스럽게 말하는 기초기능이 길러져야 하며 자료나 정보의 의미를 파악해 내는 기능도 필요하다.
언어는 의사표현의 전달수단이므로, 사고의 상호교환을 위한 필수요건으로 훈련되어야 하며, 논리적으로 사고하고 논리적 사고를 적절히 표현할 수 있는 기능도 훈련되어야 한다.
유치원 교육은 유아에게 알맞은 교육 환경속에서 다양한 경험을 통하여 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 데 있으며 유아의 언어 발달을 위한 교육 활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역에 기초를 두고 있다. 유아 교육 기관은 유아가 이러한 활동을 친구들과 경험하는 최초의 환경이기도 하다.
이와 같이 언어 발달의 중요성이 강조되고 있지만 의도적으로 구성한 언어활동 프로그램이나 자료가 부족한 실정으로 체계있는 지도를 소홀히 하는 경우가 많다. 본 원에 취원한 유아들의 경우 대부분이 자기의 생각을 자신있게 말할 수 있는 언어 표현 능력이 부족하고 주저주저하며 말의 끝을 제대로 맺지 못하는 형편이다. 또한 학부모들의 교육열은 높아 문자지도는 중요하게 여기지만 음성 언어에 대해서는 대수롭지 않게 여겨 유아교육에 대한 이해가 부족하므로 바른 언어 지도가 더욱 요구되는 실정이다.
따라서 유아와 교사, 유아와 유아간에 많은 대화의 기회를 제공하고 자기 의사를 자유롭게 표현할 수 있도록 또래간 토의활동을 통하여 의사소통 능력을 신장시키고자 본 연구를 하게 되었다.

2.연구의 목적
유아로 하여금 자기의 의견을 자유롭게 표현할 수 있는 의사 표현의 기회를 제공하여 줌으로써,
첫째, 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 존중하며,
둘째, 대상과 상황에 따라 자신의 생각과 느낌을 적절한 말로 표현하는 의사소통 능력을 신장 시키는데 목적이 있다.

참고 자료

없음