[사회과학]청소년 폭력의 원인과 예방지도

소개글

청소년 폭력과 예방지도에 대해 견해를 서술한 것입니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

서론 : 청소년은 새 시대를 이끌어갈 주인공이며 우리의 희망이다. 따라서 청소년들에게 진취적 기상과 건전한 가치관을 심어주는 것이 우리의 소중한 과제이다. 그런데 일부 중․고교생들은 가정과 학교을 뛰쳐나와 방황하고 폭력을 일삼는 사례가 늘어나면서 사화적 문제로 대두되고 있다. 대부분 중등학교가 인성교육을 강조하지만 입시위주의 주입식 교육에 치우치고 있는 것이 현실정이다. 그 결과 이기심․경쟁심․메마른 정서가 팽배해지고 이 과정에서 낙오된 학생들은 폭력에 가담하고 자포자기하는 등 비교육적 결과를 초래하고 있다.

본론 : 청소년 폭력의 원인으로는 첫째, 개인의 심리적 요인으로서 정서장애, 지적판단능력의 부족, 부정적 자아개념의 형성을 들 수 있다. 둘째, 가정요인에는 핵가족 현상과 가족 중심의 이기주의로 공동체의식이 약화되어 교육기능의 약화, 부모들의 자식에 대한 과보호․자유방임 등 부모의 올바르지 못한 양육태도, 부모의 일관성 없는 훈육방법, 부부간의 불화, 이혼률의 증가로 인한 결손가정의 증가, 마직막으로 경제적 빈곤이 있다. 셋째, 학교에서의 요인으로, 교우집단 또는 중퇴․복교생들의 학교 생활에 재적응이 않되어 폭력을 조장 하는 사례가 늘고 있다. 넷째, 사회적 문화적 측면에서의 요인으로 산업화의 역기능, 부도덕한 사회환경, 무분별한 상업성을 표방하는 매스미디어의 범람을 들수 있다.
예방과 지도로서는, 첫째, 학교교육과정 정상화를 통한 전인교육 즉 교육활동, 특별활동, 행사활동 운영화에 잠재력을 개발하고 자신의 존재 가치를 수용하도록 한다. 둘째, 도덕 윤리등 민주시민육성을 위한 교육을 강화한다. 셋째, 단체수련활동을 통한 인성교육을 강화와 가치관수립을 통한 인성교육, 넷째, 감성교육을 실시, 다섯째, 중도탈학후 복교생적응교육 및 특별지도 혹은 중․고교 중퇴생을 위한 대안학교운영을 활성화 한다. 여섯째, 인격의 기초를 이루는 최초의 장으로서 올바른 가정교육과, 마직막으로 퇴폐적이고 폭력적인 환경을 정화하는 사회적 환경의 개선 등이 있다.

참고 자료

없음