교육과정 (교과중심 & 경험중심)

소개글

교육과정과 교육평가 과목을 들으면서 쓴 레포트 입니다.
그중에서도 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정에 중점을 두고 썼습니다.
먼저 학자별로 교육과정을 분류하였고, 그 중에서 듀이에 대해서도 정말 자세히 조사했습니다.
다음 교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정은 기본관점, 특징, 장점, 단점, 종류에 대해 조사하였고, 그 둘의 차이점은 무엇인지도 비교해 보았습니다.
이는 인터넷의 자료보다 도서관에서 직접 관련 자료를 보고 쓴 레포트이기 때문에 다른 인터넷에서 떠도는 자료와는 다르다고 생각합니다.
그럼 많은 관심 부탁드립니다.^^

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 여러 가지유형
2. 교과중심 교육과정
(1) 교과중심 교육과정의 기본성격
1) 목적과 내용
2) 수업과 평가
3) 7자유과
4) 형식도야 이론
5) 형식도야 이론에 대한 비판
(2) 교과중심 교육과정의 특징
(3) 교과중심 교육과정의 장점
(4) 교과중심 교육과정의 단점
(5) 교과중심 교육과정의 종류
1) 분과교육과정(separated subject curriculum)
2) 상관교육과정(correlated curriculum)
3) 광역교육과정(broad field curriculum)
3. 경험중심 교육과정
(1) 경험중심 교육과정의 기본성격
1) 목적과 내용
2) 수업과 평가
(2) 경험중심 교육과정의 특징
(3) 경험중심 교육과정의 장점
(4) 경험중심 교육과정의 단점
(5) 경험중심 교육과정의 종류

Ⅲ. 교육과정의 비교
Ⅳ. 듀 이
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육하는 일은 예나 지금이나 모든 국가와 문화권에서 사람들과 관계된 가장 큰 문제 중의 하나이다. 역사적 연구를 통해서 보면 야만시대에서부터 현대의 문명국가에 이르기까지 여러 가지 문화에서 어떻게 교육프로그램이 개발되었는지 또 어떤 기능을 했는지를 우리들은 잘 알고 있다.
왜냐하면 교육과정이란 학교에서 설정한 교육목적을 달성하기 위한 수단이기 때문이다. 따라서 어떤 형태의 교육과정을 결정하는가 하는 문제는 매우 중요한 일이다.
예를 들어, 민족주의가 나타나면 민족주의 국가정부는 그들이 세운 교육목적을 달성하기 위해 모든 교육과정을 만드는 의사결정에 직접 참여해서, 젊은이들을 그 방향으로 교육하도록 강제한다. 따라서 교육과정 계획, 즉 설계는 올바르게 설정된 교육목표를 가장 효율적으로 달성할 수 있는 조직형태로 결정되어야 한다.

그렇다면 참고문헌을 바탕으로 먼저 여러 학자들이 분류한 교육과정의 형태의 대표적인 예를 알아볼 것이다. 또, 주교재를 기본적인 틀로 삼아 역사적인 순서대로 교육과정의 형태를 설명해 볼 것이다. 이 방법은 각 이론의 발생과 소멸의 원인을 쉽게 이해할 수 있도록 하며, 또한 각 이론이 갖는 기본아이디어와 특징, 그리고 그것의 단점을 잘 드러내 준다. 첫째로, 교육과정의 제일 기초적이며 현재 가장 널리 사용되고 있는 교과중심 교육과정과 둘째, 1920년 무렵 교육학의 한 전문 분야로서 교육과정을 전문적으로 연구하기 시작하면서 생겨난 경험 중심 교육과정에 대해 살펴볼 것이다.
교과중심, 경험중심 교육과정의 특징, 장․단점, 종류 등을 알아보고 서로 비교해 보도록 한다.

참고 자료

 김경배, 김재건, 이홍숙 공저. {교육과정과 교육평가}. 학지사, 2005.
 박도순, 홍후조 지음. {교육과정과 교육평가}. 문음사, 1999.
 김종화, 김봉진 공저. {교육과정 및 교육평가}. 형설출판사, 1999.
 http://blog.naver.com/shy418?Redirect=Log&logNo=120011071854
 오인탁. {위대한 교육사상가들}. 연세대학교 교육철학회, 교육과학사. 1996. 12