[교육학]의사결정과 참여 논술

소개글

사범대생으로서 교육조직에서의 의사결정과 참여에 대해서 논의하고 있습니다. 학교제도 및 교육정책 관련된 논술이나 리포트 작성시에 참고가 될만합니다.

목차

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본문내용

의사결정에 대한 구성원의 참여는 직무만족과 사기를 제고시키고, 참여자들의 사명감을 증진시킨다. 그러나 이를 적절히 활용하지 못할 경우 그에 못지않은 부작용도 가져온다. 사공이 많으면 배가 산으로 간다고 한다. 이는 공동 의사결정의 위험성을 암시해주는 대표적 속담이다. 그러나 사공이 많다 하더라도 적절한 의제를 가지고 구성원마다 역할을 분담하여 순서대로 일을 처리한다면 오히려 최선의 대책을 마련할 수 있을 것이다.
March, Cohen, Olzen은 학교조직목표와 선호방향이 구체적이지 못하고, 방법이 불명료하며, 참여가 유동적이기에 이를 ‘조직화된 무정부’라 하였다. 학교조직의 구성원 대부분이 교사와 학생으로 구성되어있고, 그들의 주된 업무가 행정이 아니기에 이는 비판할 만한 부분은 아니다. 그러나 공동 의사결정을 하는 데 있어서 최선의 대안을 이끌어 내기위해서는 몇 가지 유의점이 제기된다.
첫째, 의제가 적절해야 한다. 오늘날 단위학교 중심의 경영을 강조하는 추세와 더불어 학교조직의 구성원들을 의사결정에 폭넓게 참여시켜야 한다는 주장이 강해지고 있다. 그렇다고 해서 모든 문제가 공동참여로 결정되어서는 안 된다. 최고 경영자가 결정해야 할 문제가 있고, 공동 참여로 인해 더 나은 대안을 찾을 수 있는 문제가 있다. 만약 최고 경영자가 결정해야 할 문제가 공동 의사결정의 의제로 내려오게 된다면, 그것은 최고 경영자에게는 책임회피요, 교사들에게는 시간낭비가 될 수 있다.

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