[교육학]초등 도덕 지도안

소개글

4학년
3단원 - 공정한 생활 (지도안 입니다)
학생/교사 나누어져 있습니다.

목차

가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정

본문내용

단 원
3. 공정한 생활

교 과 서
도 : 42~49쪽
생 : 40~44쪽

학습목표
공정한 생활 태도의 의미와 중요성을 안다.

◦‘정의의여신상’사진(또는 교과서 42p에 나와 있는 정의의 여신상)을 실물화상기로 보여 준다.
-정의의 여신상은 어떤 모습을 하고 있습니까?

-왜 그런 모습을 하고 있을까요?





-정의의 여신상을 살펴보았습니다. 그 의미를 추측하면서, 교과서를 보고 오늘공부할 내용을알아봅시다.
◦학습 문제 알아보게 하기

학 생 활 동
◦‘정의의여신상’사진을 보고 물음에 대답한다.


-눈을 감고 있어요.
-한손에는 칼, 다른 손에는 저울을 들고 있어요.
-눈을 감는 건 누구에게나 공정하기 위해서 인 것 같아요.
-저울은 수평이니까 공평함 을 나타내는 것 같아요.
-칼은 정의를 지키지 않는 악당들을 죽이려고 들고 있어요.




◦학습 문제 확인하기

자 료 및
유 의 점
∙정의의 여신상 사진자료, 실물화상기

∙정의의 여신상의 모습을 통해 공정의 의미를 스스로 생각해보도록 유도한다.


∙



∙학습목표
제시


◦생활 속에서 불공정하다고 느꼈던 경험을 발표하게 한다.

-여러분은 일상생활 속에서 불공정하다고 느껴본 경험이 있나요?
-어떤 경험이었는지 발표해 봅시다.





-그렇다면, 이번에는 공정하다고 여겨진 경험을 발표해 봅시다.

참고 자료

없음