[국어교육]애니메이션을 활용한 국어교육

소개글

애니메이션을 국어교육학적 관점으로 바라본 리포트입니다. 각종 예화를 들어 상세히 기술해 놓았으니 많은 도움이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 들 머 리

Ⅱ. 앞선 연구에 대한 살핌

Ⅲ. 국어교육과 애니메이션 활용의 의미
1. 국어교육의 의미 변화
2. 애니메이션과 교육
3. 애니메이션 활용의 의의

Ⅳ. 애니메이션을 활용한 국어 교육의 원리와 수업 방안
1. 국어 교육의 원리
2. 국어과 수업 방안

Ⅴ. 실제의 적용

Ⅵ. 마 무 리

〈참 고 문 헌〉

본문내용

인터넷의 광범위한 보급과 디지털 산업의 발전으로 오늘날의 청소년들에게는 문자 언어보다는 영상 언어가 더 친숙하게 느껴지는 시대에 살고 있다. 물론 인터넷 상에서의 문자 언어의 위상은 전혀 위축되지 않고 촌철살인이라는 말과 잘 어울리게끔 제 나름의 역할을 잘하고 있음은 주지의 사실이다. 예를 들어 짤막한 인터넷 신문 기사는 인터넷 뉴스 동영상보다 시간적인 측면에서 훨씬 경제적이다. 하지만 이해의 수월성이라는 측면과 생동적인 측면에 있어서는 문자 언어가 영상 언어에 비해서 유리한 위치를 점하고 있지는 않은 것 같다. 더구나 영상 문화에 익숙해진 청소년들은 단순히 문자로만 이루어진 책보다는 삽화가 곁들어진 그림책(사진책), 만화책을 즐겨하는 편이고 더 나아가 움직이는 사진과 그림이라고 할 수 있는 영화와 애니메이션에 대한 관심도도 꾸준히 증대되고 있는 편이다.
그 때문에 교육의 본산이라고 할 수 있는 우리의 학교 현장에서는 이러한 학생들의 감수성을 적절히 파악하고 그것을 더욱 풍부하게 발전시킬 수 있는 방향을 강구해야만 한다. 그리고 학교에서 배우는 국어교육이 현실과는 전혀 상관이 없는 고리타분한 것 혹은 현실과 유리된 교육이라는 것을 불식시킬 필요가 있다. 이를 통해 국어교육이 우리의 일상생활에서 가장 근접하고 활용 가치가 가장 높다는 것을 인식시킬 수 있을 때 그야말로 국어교육은 살아있는 교육이 될 수 있을 것이다.
한편 앞서 이 상황에서의 국어교육이 영상 언어의 기세에 억눌려서 부수적인 존재로 전락하는 일은 없어야 한다. 디지털 문화의 최전선에서 언어, 즉 국어가 가지는 힘은 무시할 수 없다. 국어가 없으면 알림이(메신저)는 어떻게 가능할 것이며 소위 댓글로 회자되는 홈피는 국어 없이 유지될 수 없다.

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