[교육학]교육사회학 총정리

소개글

(교육사회학 총정리) 교육 사회학에 대한 조사 보고서

목차

1. 교육사회학의 이론
2. 문화
3. 집단
4. 사회화
5. 범죄이론
6. 교육평등관(콜멘)
7. 교육평등지수

본문내용

1. 교육사회학의 이론
(1) 기능이론
1) 개관
① 생물유기체론 : 구성요소의 기능 - 상호작용( 평형지향 → 안정추구)
② 문제점
- 변동을 설명하지 못한다
- 사회의 악요소의 존재도 기능인정 : 문제를 제기하지 않음
- 환원주의적 설명 : 인과관계 설명이 없다
- 귀속주의(혈연적)에 의한 계층 형성을 무시 : 비현실적
2) 뒤르케임(교육은 사회화의 기능 수행)
① 보편적 사회화 : 일반적 사회성원화
② 특수적 사회화 : 전문직, 직업교육
③ 사회화 → 사회보존 사회통합 : 갈등해소(신구세대의 동질성 형성)
3) 퍼슨스(교육은 사회화와 사회선발기능을 수행)
① 사회선발이론
- 사회계층은 필연적
- 능력과 노력에 의한 계층이동 가능 : 교육에서의 기회균등이 전제
- 교육기회균등 필수
- 개인주의 : 개인의 요인이 가장 큰 변수
- 업적지향적
- 학교는 공정하고 객관적 장소
- 전문가사회에 적절
- 평등 강조 : 민주주의 사회에 적합
- 학교 : 직업준비기관
(2) 갈등이론(경제적 재생산 이론)
1) 개관
① 이론의 단순성, 경직성 : 사회변화설명이 안된다.
② 학교의 팽창원인 - 자본가를 위한 프롤레타리아의 대량 생산목적
③ 사회의 구조 이분화 : 하부결정론(하부구조가 상부구조를 결정한다.)
- 상부구조 : 정치, 사회, 문화, 군대.......
- 하부구조 : 경제
④ 일원론적 역사관의 무조건적 대입 : 특수성을 인정하지 않음
: 계급갈등 → 프롤레타리아 혁명 → 공산주의국가 성립

참고 자료

없음