[방송언어]방송언어의 실태와 문제점

소개글

방송언어의 문제점들과 개선방안을 제시해 놓았습니다.
책과 여러자료들을 보면서 심혈을 기울인 논문입니다.

목차

들어가면서


Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법


Ⅱ.본론
1. 방송언어의 정의
2. 방송언어의 특성
3. 방송언어의 조건
4. 방송언어의 오용사례
1) 발음
2) 표기
3) 어휘
5. 방송언어의 개선방안


Ⅲ. 결론


Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람들은 다양한 과정을 거쳐 말과 글을 배운다. 아주 어릴 때는 주위에 있는 가족들에게 말을 배우고, 자라면서는 학교에 들어가 말과 글을 배운다. 또 여러 사람과 관계를 맺으면서 의사소통하는 법과 설득하는 법을 배운다.
그러나 현대인의 말버릇에 가족이나 학교 그리고 교우 이상으로 큰 영향을 미치는 것이 대중매체, 그 중에서도 특히 방송이다. 산업화와 도시화의 영향으로 현대 사회는 점차 거대해지고 있으며 구성원들은 서로에게서 멀어져 가고 있다. 다른 사람들과 사회활동을 하는 시간이 줄어들고 혼자 또는 가족들과 같이 있는 시간이 늘어간다. 자연히 우리의 삶에서 대중 매체가 차지하는 비중은 점점 늘어나고 있다.
우리나라 사람들의 매체 이용 행태 조사 결과 우리나라 사람들이 방송매체를 접하는 시간은 평일 평균 3시간 43분, 일요일 평균 5시간 27분에 이른다 한다.(서울대학교 언론정보연구소, 1996). 이 정도면 잠자고 밥먹는 시간과 근무 시간을 제외하고는 방송과 함께 가장 많은 시간을 보내는 셈이다. 그러므로 사람들의 말이 방송의 영향을 받지 않을 수 없다.

1. 연구의 목적

우리가 일상생활 속에서 자연스럽게 사용하고 있는 언어는 우리가 속한 사회의 특성을 반영하고 있으며, 사회가 변하고 환경이 달라지는 것에 따라서 언어도 계속 변하고 발전해나간다. 현재 우리가 쓰고 있는 언어는 이전의 것과는 다른 것이며 인간의 표현 형태도 이전의 것에 비하면 많이 변화된 것이다.
사회의 변화에 따라 달라지는 언어를 파급시키는데 큰 역할을 하는 것 중의 하나가 대중매체일 것이다. 텔레비전, 라디오, 신문, 영화 등의 대중매체는 우리 삶 깊숙이 자리 잡고 있으며, 우리는 살아가는 데 필요한 거의 모든 정보를 대중매체를 통해 습득하고 있다. 시청자가 매스미디어를 통하여 사회적인 학습을 한다는 것이다. 그 중에서도 일상적인 매체로 자리 잡은 방송매체를 통해 전달되는 언어의 영향은 그 형식과 내용에 있어 어느 것보다 크다고 할 수 있다. 시청자들이 방송을 통하여 언어를 배우는 과정은 크게 무의식적 학습과 의식적 학습으로 나누어진다. 무의식적 학습은 시청자가 배우겠다는 목적의식이 없더라도 오랜 시간동안 같은 언어형태에 반복적으로 노출되는 동안 조건반사적으로 그 언어형태를 배우게 되는 것이다. 의식적 학습은 ‘방송언어가 곧 표준어’라는 믿음을 가진 시청자들이 방송에서 사용하는 언어형태를 의식적으로 모방하는 과정을 일컫는다. 시청자가 의식적이든 무의식적이든 방송에서 사용되는 언어를 모방하므로 방송언어의 사회적 영향력은 날로 증대되고 있다.

참고 자료

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KBS 「표준방송언어』, 한국방송공사, 1986, page 13

홍연숙, 「방송언어에 나타나는 단모음화 현상」, 방송언어, 한국사회언어학회, 1994, page 3~8

이정복, 「방송언어의 가르침 말에 나타난 힘과 거리」, 방송언어, 한국사회언어학회, 1997,
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99한국 방송학회 세미나,『방송언어의 문제점과 개선방향』,김영용「오락프로그램의 언어문제와 개선
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99한국 방송학회 세미나,『방송언어의 문제점과 개선방향』,임태섭「보도 교양언어의 문제점과 개선 방향中」

박갑수. 「한국방송 언어론」.집문당. 1996

방송위원회, 『방송심의에 관한 규정』, 1997