[교육사상]동학의 교육사상

소개글

동학 교육사상에 대한 전반적인 내용입니다.

목차

1.동학사상
-발생배경
- 기본사상
- 사상가

2.동학의 교육사상
- 인간평등
- 여성평등
- 아동평등
- 교육사상가

3. 의의

본문내용

1. 발생배경
동서양을 막론하고 새로운 사상과 종교는 혼란기를 통한 위기의식의 조성과 더불어 새로운 사회건설의 문제의식을 가지고 등장하는 것이다. 이와 같은 맥락에서 수운 최제우(1825～1864)에 의해 탄생된 동학은 당시의 혼란상황에서 새로운 사회건설의 사명의식을 가지고 발생하였다.
1) 정치적 시대 상황
조선의 정치는 양반 스스로의 권익을 위해 존재하였다. 이러한 원리에 의해 이끌려온 조선왕조의 정치는 18세기에 접어들면서 노론의 전제화로 변칙 운영되면서 19세기에 이르렀다. 여기서 어린 헌종의 즉위로 인한 왕권의 약화는 외척세도중심체제로 변질됨으로 인해 과거제도의 모순, 매관매직의 악순환, 법도와 기강의 문란 등이 정치적 혼미를 거듭케 하였다. 일반민중은 이와 같은 정치적 모순과 소외현상은 민중들로 하여금 새로운 정치질서와 생존의 또 다른 방법을 갈구하도록 하였다.
2) 사회. 경제적 상황
조선의 사회체제는 양반, 중인, 평민 및 천인의 네 가지 신분으로 엄격히 구별되었으며, 양반은 하나의 특권적 지배계층을 형성하여 지배자 계층으로 신분적 권위를 유지하기 위해 노력하였고, 그들은 권위의 보존책으로 법제적 제약 및 많은 차별정책을 세웠다. 또한 19세기 초의 양반세도가들은 경제적 부를 목적으로 착취행각을 일삼고, 탐관오리와 토호들의 횡포와 완고한 유생들의 발호가 심해지며, 아전들의 농간과 협잡은 지방행정 전반을 문란케하고 민생의 불안과 동요만을 날로 조장하였다. 설상가상으로 당시에 자연재해현상은 민중의 생활을 더욱 힘들게 하였고 당시 서학(西學:천주교)의 세력은 날로 팽창하여 그 이질적인 사고와 행동방식이 전통적인 사고와 충돌하고 있었다.
동학의 발생은 제반 국내의 봉건적 위기상황뿐만 아리나 일본과 구미(서학) 등의 외세침략에 대한 불만의 산물이고 그것을 슬기롭게 극복, 대처하는 과정에서 기인하게 된다. 그러기에 동학은 동아세아의 위기 속에서 새로운 질서모색과 보국(保國)안민책으로 나오게 되는 것이다.

참고 자료

- 동학학회, 『해월 최시형의 사상과 갑진개화운동』, 모시는 사람들, 2003.
- 노태구, 『동학혁명의 연구』, 백산서당, 1982.