소개글
교육을 문화과정으로 보는 관점에 대해서 자료 수집하였습니다.
개인적인 내용보다는 많은 참고문헌을 통해서 객관적인 내용이 많이 수록되어
있습니다.
목차
1. 교육과 문화
가) 문화의 개념
① 문화란?
② 현대에서의 문화의 개념
나) 문화의 특징
2. 문화와 교육과의 관계
3. 교육을 문화과정으로 보는 관점
가) 대중문화와 교육
나) 문화지체와 교육
다) 문화결핍과 교육
※ 참고자료
본문내용
1. 교육과 문화
가) 문화의 개념
① 문화란?
영국의 인류학자 E. B. Tylor는 오늘날 사회과학분야에서 광범위하게 받아들여지고 있는 문화의 개념정의를 가장 먼저 제시하였다.
그는 문화를 “지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 관습 및 사회의 한 성원으로서 인간에 의하여 획득된 기타 모든 능력과 습관들을 포함하는 복합 총체이다”라고 정의하였다. 또한 사회학자이고 인류학자이기도 한 R. Lionton은
“문화란 생활을 위한 포괄적인 계획이며 설계”라고 정의하기도 하였다.
로위이(R.H. Rowie)는 “문화란 개인이 사회에서 획득한 전체이다”라고 정의하기도 하였다.
이러한 정의들을 종합해보면 문화는 한 사회의 성원들이 후천적인 학습을 통하여 공통적으로 가지게 되는 행동양식과 사고 방식의 종합체로서 인간의 총체적인 생활양식을 의미한다.
R. Lionton은 “문화의 유형을 확고하게 토착화되고 있는 중핵문화(core culture)와 그 외곽을 둘러싸고 있는 주변문화(sub culture)로 나누어서 설명하였다. 중핵문화에 속한 사람들이 나타내는 행동과 태도들은 명확히 정의되고있고 또 전통적이며 비교적 안정성을 가지고 있다. 그가 말하기를 이러한 유형의 문화는 대개 사회의 다수강자 지반이 가지고 있게 마련이다. 또 중핵문화를 둘러싸고 있는 주면 문화의 가치와 사상은 대개 소수집단이 가지고 있으며 이 문화는 보통 특수한 주변문화를 대안 문화라고 칭하기도 한다는 것이다.
문화는 그 내용에 따라 경험적 문화, 심미적 문화, 규범적 문화로 나누기도 하는데 자동차 운전법, 우주선 제조법과 같은 기술적 지식은 경험적 문화에 속하고 음악, 미술, 댄스, 문학 같은 미에 관한 가치나 이념은 심미적 문화에 속하며 규범, 제재, 선악의 기준은 규범적 문하에 속하게 된다.
참고 자료
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