[교육철학]낭만주의와 교육

소개글

낭만주의의 뜻과 배경등 낭만주의와 교육에 대해 요약하여 발표자료나 레포트로 활용하기 좋도록 정리해놓은 자료 입니다.

목차

1. 낭만주의(Romanticism) 란?
2. 낭만주의 교육의 성립배경
3. 낭만주의 교육사조의 성격
4. 낭만주의 교육의 사례
5. 의의와 한계
＊낭만주의자들로부터 우리가 배울
참고문헌

본문내용

4. 낭만주의 교육의 사례
1)열린 교육
니일은 서머힐 학교의 장래에 대하여 다음과 같이 말했었다.
-서머힐 자체의 장래는 별로 중요하지 않다. 하지만 서머힐 정신의 장래는 인류에 게 가장 중요하다. 새로운 세대들에게는 자유 안에서 자랄 수 있는 기회 가 주어 져야 한다. 자유를 주는 일은 사랑을 주는 일이다. 그리고 사랑 만이 이 세상을 구 원할 수가 있다.
니일의 교육사상과 서머힐이 세계의 교육에 끼친 영향을 두가지로 나누어 볼수가 있다. 한가지는 직접적 영향으로 많은 진보적 학교들의 탄생과 진보적 교육운동에 불을 붙인 점. 또 한가지는 간접적인 영향으로 비록 전통적 교육이 유지되고 있 는 가운데에서도 어린이에 대한 태도를 비롯한 교육관에 일대 혁명적 반성의 계기를 제공한 점.
(1)배경 : 19C경부터 생겨난 아동 중심적이며 자유로운 진보적인 사립학교들의 영 향을 받아 출현.
(2)특징: 아동과 학습에 대한 교사의 개인적인 태도와 신념 등에서 서로 다른 학년 들의 아동들이 함께 배우도록 하는 것, 풍부한 학습 자료의 제공, 학습의 개별화, 학생들이 자신의 학습방향과 목표를 정하도록 하는 것, 학생들에 대한 통재 보다 자율성, 허용 등.
(3)교육적으로 의미 있고 풍부한 자료 제공
(4)절차적, 형식적, 방법론적 측면에 관심
2)굿맨의 작은 학교운동
(1)가치 있는 것은 강제적인 교육이 아닌 자발적인 것이어야 한다.
(2)12세 이하의 어린이를 위한 소규모 학교 설립을 통한 도제 교육 주창
3)콜의 개방교실
(1)학생 개인의 자유, 자아발전, 참여적 민주주의를 지향
- 학생은 집단 또는 개별적으로 그들이 하고자 하는 것을 선택하고 교사는 학생의 기회를 수용
4)코졸 의 자유학교
(1)개방 교실의 극단적인 개인주의를 거부
(2)식견 있는 성인으로서 참된 힘을 소유한 강한 추진력의 소유자를 필요로 함.
5)일리치의 탈학교
(1)1970년 일리치가 저술한「탈학교 사회」에서 유래
(2)현대 자본주의 사회가 가진 여러 가지 모순을 제시 하면서 그 원인이 학교제도 에 있음을 지적
(3)제도와 인간에 대한 비판 및 문제점 극복, 교육이 앞으로 나아가야 할 방향을 제 시
6)발돌프 학교
(1)1919년 담배공장의 이름을 따서 만듦.
(2)전인교육을 목표로 초, 중, 고의 학교형태 구분 없이 한 학교에 모든 학년이 함 께 생활하고 남녀합반 형태로 된 종합학교.
(3)슈타이너의 인지학에 기초하여 전인교육을 기본적으로 하여 유급 없는 학교.
(4)특징
-인간의 통합성
-8년 담임제 , 주기 집중식 수업은 교사들의 자기 계발 없이는 불가능
-예술교육 -가르치는 일, 학교 운영에 모든 교사참여
-공동체를 배우는 교육의 교사, 학생, 학부모가 주체 - 학교들 사이의 연계성

참고 자료

김귀성ㆍ노상우, 현대 교육사상, 서울: 학지사, 2001.
신득렬ㆍ이병승, 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 서울: 양서원, 2004.
연세대학교 교육철학 연구회 편, 위대한 교육사상가들V, 서울: 교육과학사, 2002.
http://blog.naver.com/sj3j/10003282825