[세계사]고등학교 세계사 교과분석Ⅰ~Ⅳ

소개글

고등학교 세계사 교과분석Ⅰ~Ⅳ 자료입니다.

목차

Ⅰ. 프롤로그

Ⅱ. 본론
1. 세계사의 성격
2. 세계사의 목표
3. 세계사(중국사) 교과 내용 분석

Ⅲ. 아시아 세계의 확대와 동서 교류
4. 중국사 소개 시점의 필연성
5. 현재 이슈화 된 사건을 통해 알아보는 세계사(중국사)교과 교육의 중요성
6. 이제는 말할 수 있다!!

Ⅲ. 에필로그- 우리가 나아가야 할 방향

본문내용

Ⅰ. 프롤로그
지금 전 세계는 지구촌이라 불리어질 만큼 세계화의 물결이 일고 있다. 그리고 이러한 사회적 배경 가운데 국가간의 문화와 전통, 諸제도에 대한 이해는 이 같은 현대사회를 살아가는 데 있어서 불가피한 것이라 할 수 있다. 그리고 이러한 연유에서 우리는 세계사를 배우게 된다.
우리는 장차 교사가 될 사람들이고 따라서 우리에게 교과서에 대한 지식과 이해는 필수불가결 한 것이라 할 수 있다. 이번 보고서에서는 아이들을 세계화시대에 부합하도록 만들기 위해 필요한 ‘세계사’교과서에 대한 분석을 하였다. 강의의 특성상 세계사에서 동양사를, 그리고 그 가운데에서도 중국과 관련된 주제만을 뽑아 분석해 보았다.
이번 보고서를 통해 세계사교육의 목표와 특징, 그리고 나아갈 방향에 대하여 제시해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 세계사의 성격
(1) 세계사교육의 범위 및 최종 목표
① 취급범위- 지구상의 인류가 어떻게 생활하였으며, 그 삶의 모습이 어떻게 변화하고 발전하여 왔는지를 다루는 과목.
② 궁극적인 목적- 지구상에 사는 인류의 구성원으로서 자기를 인식한다는 것
- 인류의 노력에 의해 현대 세계가 어떻게 형성되었으며, 나아가 장차 인류는 어떠한 것을 행하 고 또 할 수 있는지를 이해
- 자신은 어떠한 것을 할 수 있으며 또 무엇을 행하는 것이 좋은지를 아는 것
⇨ “우리의 현재 위치와 나아갈 방향이 어떤 것인지 깨닫게 되는 것”

(2) 고등학교 세계사 교육의 특징
① 중학교 세계사의 특징- 세계사의 기초적인 사실에 대한 이해를 강조하는 것
② 고등학교 세계사의 특징- 세계사의 발전에 대한 종합적이고 체계적인 이해에 역점을 두는 것
(‘세계사의 발전’을 이해한다는 것- 역사적 사실을 분리하여 개별적으로 이해하는 것이 아니라, 시대적 전개 속에서 사실들의 의미와 제도, 문화, 사상 등의 변천이 갖는 가치를 파악하는 것, ‘종합적이고 체계적인 이해’라는 것- 인간 생활의 정치, 경제, 사회, 문화 등의 다양한 측면을 상호 관련시켜 파악하는 것)
⇨ 역사적 사실을 시대적 종축과 사회적 횡축을 상호 교차 시켜 구조적으로 이해하는 것

참고 자료

없음