[교육심리학]형태주의와 정보처리적 접근

소개글

교육심리학 수업에서 형태주의와 정보처리적 접근에 대한 발표입니다.
교육심리학을 듣는 분들에게 좋은 자료가 되길 바랍니다.

목차

1. 형태주의
2. 정보처리적 접근
3 학습의 전이.

본문내용

1. 형태주의 이론의 기본입장
학습자는 학습 상황에서 각 부분을 관련이 없는 단편적인 것으로 지각하는 것이 아니라, 각 부분을 연결하여 조직된 전체 또는 Gestalt로 지각
지각의 장은 통합된 전체이며, 이것이 심리학의 기본 연구대상.

2. 형태주의 이론의 주요법칙
근접의 법칙
- 지각장면의 자극은 가까운 것끼리 무리를 지어서 하나의 의미있는 형태로 지각

유사의 법칙
- 보상은 상황의 부분들을 이을 수 있는 역할
- 서로 비슷한 것끼리 뭉쳐서 하나의 의미있는 형태 형성

폐쇄의 법칙
- 닫혀지지 않은 영역을 닫혀진 것으로 보려는 경향
- 불완전한 것을 완전한 것으로 보려는 반응

계속성의 법칙
- 선형요소들의 방향으로 계속되는 것처럼 인식
- 서로 연결된 것으로 보는 경향

3. 퀠러의 통찰이론.
학습자가 문제에 부딪쳤을 때 인지적 불균형의 상태가 일어나고 이 상태는 문제가 해결될 때까지 계속됨
학습자는 문제를 해결하는 데 필요한 모든 요인들을 생각하고 문제가 해결될 때까지 그 요인들을 여러 가지 방법으로 연결시켜 본다.
해결방안은 어느 순간 갑자기 떠오르게 되는데, 이것이 바로 ‘통찰’(insight)이다.
불현듯 이루어지는 것이기 때문에 “아하 현상” 이라고도 한다. (아르키메데스)

참고 자료

없음