[교육학]미래사회와 환경교육

소개글

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목차

1. 서 론

2. 본 론

1) 지구 생태계의 위협 요인
(1) 대기 오염
(2) 수질 오염
(3) 토양 오염
(4) 해양 오염
(5) 삼림 오염

2) 환경교육방안
(1) 환경교육이란
(2) 환경교육방안

3. 결 론

※ 참 고 문 헌 ※

본문내용

2. 본 론

1) 지구 생태계의 위협 요인

(1) 대기 오염

가. 지구온도의 온실효과
대기 중의 기체는 대부분 온실기체(greenhouse gases)의 역할을 한다. 온실기체란 태양으로부터 지구가 받아들이는 에너지 중에서 지표면을 재복사하는 장파의 열에너지를 붙드는 성질을 가지는 기체를 말한다. 이러한 기체들이 열을 전달하는 장파를 붙들면서 대기의 온도를 상승시키는 효과를 온실효과(greenhouse effects)라고 하며 이 효과는 인간의 생활과 산업 활동으로 인한 대기오염물질에 의해 자연상태에서보다 더욱 강하게 증폭되게 된다. 온실기체에 의한 온실효과는 전 지구적으로 영향을 미치게 되는데 기온 상승에 의한 빙하의 용융과 해수면 상승, 육지의 감소와 해안침식의 가속, 지역에 따른 기후변화와 식생 변화 및 농업구조 변화 등 많은 영향을 미치게 된다.

나. 산성비의 피해
산성비는 대기로 배출되는 각종 대기오염물질 등 산성을 띤 물질이 화학반응을 통해 산성을 띤 형태로 강우 등을 통해 지표면으로 떨어지는 현상을 말한다. 산성비는 호수나 하천 등 지표수의 산성화를 유발하고 식물의 성장에도 영향을 미쳐 산림을 황폐하게 만들게 된다. 또한 인간의 건강에도 영향을 미치게 되며 건축물 등 여러 가지 구조물의 부식도 유발하게 된다.

다. 오존층 파괴에 따른 오염
지구의 상층 대기권(성층권)에는 오존 농도가 비교적 높아 하나의 층을 이루고 있는데 이를 오존층이라고 한다. 오존층은 태양으로부터 지구로 유입되는 각종 방사선 중 유해한 일부 파장의 방사선(자외선 등)을 효과적으로 차단함으로써 인간과 지구생태계를 보호하고 있다. 그러나 과거 인간에 의해 꾸준하게 유출된 프레온 가스 등이 성층권으로 유입되어 오존층을 파괴하는 현상이 발생하여 지구의 생태계에 커다란 위협요인으로 작용하고 있다. 프레온 가스는 냉장고 등에서 냉매로 사용되는 물질이며 현재 국제협약에 의해 그 사용량의 감축에 대해 논의가 되어 있는 상태이다.

참고 자료

1. 환경교육의 원리와 실제, 남상준외, 1999, 원미사.

2. 21세기 한국의 환경교육, 최석진외, 2002, 교육과학사.

3. 오카방고․흔들리는 생명, 닐스 엘드리지, 2002, 세종서적.

4. 생태계와 환경보존, 박진용, 2002, 소화.

5. 지구환경보고서, 월드워치연구소, 2004, 도요새.

6. 21세기를 위한 환경교육의 실제, 곽홍탁, 2004, 동화기술교역.