[초등 국어]초등 국어과 교과서 분석 - 말하기 영역

소개글

초등 국어과 교과서 분석 - 말하기 영역

목차

교수 - 학습 과정안
수업의 변

본문내용

< 수업의 변＞
1. ‘말하기 수업’
- 아이들의 창의적인 언어 사용 능력을 신장시키기 위한 말하기 수업을 위해, 자유롭게 자신의 생각 을 표현해 보는 수업을 생각했습니다. 언어(Text)의 상호성을 이용해, 시나 음악, 그림, 몸짓, 기호, 만들기 등 다양한 형태의 언어를 통한 ‘말하기 영역’의 학습을 유도했습니다.
2. 창의적인 참여가 필요한 수업
- 이 수업은 무엇보다도 아이들의 창의적인 수업 참여가 수업의 질을 좌우한다고 생각합니다.
오늘은 시간, 장소 관계상 제한적인 표현 활동이 이루어졌는데, 선생님들께서 실제로 수업을 하실 때에는 아이들이 충분한 시간을 가지고 자유롭게 생각하고, 자신의 생각을 표현할 수 있도록
도와주셨으면 합니다.
3. 아쉬운 점
- 기본활동 3에서 여러 선택활동을 하게 되는데, 이를 위해 교실에 몇 개의 코너를 만들어 진행하는 게 어떨까 하는 생각을 했습니다. 그림으로 표현하기 위한 ‘그리기 공간’, 동화구연이나 연극을
하고 싶은 아이들을 위한 공간, 자유롭게 쓰고 말하는 공간 등으로 나누어 각각의 공간에서 같은 방법으로 표현하는 친구들과 서로 비교하며 자유롭게 표현하도록 합니다. 자신이 표현한 것을
친구들에게 이야기하고 발표하는 것 역시 ‘말하기’ 수업에 있어 중요하기에, 친구들의 박수를 많이 받은 아이에게 작은 선물을 주는 등 칭찬제도를 도입해 적극적인 참여를 유도합니다.
4. 평가
- 지도안에서는 평가 부분을 다뤘는데, 모든 아이들이 자유로운 분위기 속에서 창의적으로 자신의 생각을 표현할 수 있으면 모두가 ‘상’이고, 이를 위해 교사는 자신의 생각을 충분히 표현하지 못 하는 아이들에게 더 관심을 갖고 도움을 줍니다.

참고 자료

제 7차 국어과 교육 과정, 4학년 2학기 말하기 듣기 쓰기 교과서
http://www.edunet4u.net
, http://www.donghwasarang.com/
,
http://210.204.23.150/cgi-bin/cjs/main.cgi?board=dongyoungsang&number=7&view=2&howmanytext