[독후감]오래된미래 라다크로부터 배운다 독후감

소개글

오래된미래 라다크로부터 배운다 읽고 쓴 독후감입니다
교육적인 부분과 연관지어 썼음!

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본문내용

그럼에도 불구하고 대중들의 인식의 변화와 지식 전달의 주요 매체인 우리 교육의 현실은 어떠한가? 우리의 교육은 커다란 위기에 처해있다. 최근 몇 년 사이에 우리의 학교 현장에서는 교사와 학생들의 의사소통에 심각한 문제가 발생하고, 학생들이 학교라는 제도에 적응하지 못하는 현상이 두드러지게 나타나면서 ‘학교붕괴’니 ‘교실붕괴’니 하는 말이 보편화되기에 이르렀다. 산업사회 이후 기술지향적인 가치관에 의한 근대 교육의 특징들은 교육 현장에 그대로 답습되고 있다. 아이들의 놀이공간뿐 아니라 시간적으로도 교사에 의해 조직적으로 통제된다. 요즘 한참 떠들썩하게 논의되는 이슈중의 하나가 신자유주의에 관한 논쟁이다. 신자유주의는 겉포장은 그럴듯할지 모르나 우리 인간을 그야말로 ‘무한 경쟁’속으로 내몰고 있다. 인간과 자연은 말할 것도 없고 인간 사이에도 서로를 짓밟아야만 자신이 살아날 수 있는, 좀 더 극단적으로 말하면 인간은 어리석게도 자신 혼자만은 살아남기를 바라겠지만 결국엔 ‘너도 죽고 나도 죽는 참혹한 상황’으로 인간 스스로가 자신을 내모는 것이 아닌가 하는 생각이 든다. 그 동안의 자연에 대한 많은 착취로 인해 이미 자연은 그 훼손 정도가 말로 형언할 수 없는 수준이 되어버렸고, 우리 인간은 지금부터라도 서로서로 협력해서 자연과 공존할 수 있는 방안을 모색해야할 터인데, 인간의 욕심은 날이 갈수록 걷잡을 수 없는 수준으로 치닫고 있다. 이에 우리는 자연과 공존하는 생태지향적인 의식의 전환이 요구되며 여기에서 교육의 중요성이 부각된다. 이 책의 12장에서는 서구식 학습 방법에 대해 논의하고 있다. 근본적으로 인간에게 무언가 유익하다고 생각되어지는 것을 가르친다는 자체는 라다크의 교육과 서구의 교육을 유사하다고 할 수 있다. 그렇지만 두 문명 간에 그러한 유익하다고 생각되어지는 것이 상이할 뿐만 아니라, 궁극적인 교육 결과물도 다르다. 더구나 사회적 제반 여건이 다른 라다크에 `근대화` 란 이름을 앞세워 서구의 교육을 그대로 적용시킨다면 그 역효과는 불을 보듯 뻔하다. 우리는 이러한 사실을 알면서도 정작 우리나라에서 서구의 교육을 적용하고 있다. 아이들을 서구화된 도시환경 속에서 좁은 전문가가 되도록 훈련시키면서 그들의 문화와 자연으로부터 떼어놓았다. 오늘날 우리의 교육제도는 서구의 자본주의 성장, 발전과정에서 자본주의 운동에 부응하면서 교육기회의 확대, 지식의 보편적 분배기능 물량적인 경제체제에서의 단기적이고 개인적인 성공을 위한 파편화된 지식들을 전수하는데 중점이 되고 있다. 기술지상주의를 정당화하고 전파하는 도구적 지위로 전락되어 버렸다. 즉 현 교육제도는 현 산업사회의 특성에 가장 잘 부합하도록 조직되었다.

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