[유아교육]플라톤의 유아교육론

소개글

플라톤의 유아교육론을 정리한 레포트 입니다.

목차

1) 유전적 신념
2) 음악과 인격의 기초
3) 국가의 검열제도
4) 동화가 아동의 태도발달 및 습관형성에 대한 영향
5) 조기교육과 자유정신
6) 남녀평등적 교육과정

본문내용

플라톤의 유아교육론

1) 유전적 신념

플라톤은 유전적 신념을 강하게 믿고 있었다. 특히 유전적 힘은 개체의 지성 및 도덕성에 크게 작용한다고 보았다. 인간의 본성 속에 내재한 이성은 적절하게 잘 계획된 교육만 제공한다면 스스로 발현된다고 보았다. 바람직한 덕목인 선은 유아기에 어린이들이 아름다움과 조화로운 것에 지속적인 관심을 가짐으로써 생겨날 수 있다고 믿었다. 선의 지혜가 생기고 선행이 형상화되는 등의 도덕적 사회화는 개인과 국가의 번영을 보장한다고 믿었다. 이러한 윤리 의식은 유아기로부터 시작된다고 보았다.
플라톤에 의하면 놀이, 유희들, 신체적 훈련들과 이야기들은 10세까지의 모든 어린이에게 적합하다.
유아들에게 주로 스포츠, 게임, 유희, 음악, 시 등과 접하게 하며, 만 6세경이 되면 체조와 3R(읽기, 쓰기, 셈하기)의 기초 등이 첨가된다. 그리고 청년기에는 사고를 자극하고 이성을 연마하는 대표적 교과로 ‘수학’이 소개되며, 이 수학은 인간의 정신훈련의 핵심으로 여기고 있다. 그리고 아주 현명한 자만이 완전한 삶과 완전한 생활이 보증되는 이상적인 철학자가 지배하는 세상에서 계속 살게 될 것이다.
태어나서 첫 10년 동안의 교육은 주로 체육이다. 놀이와 체육이 교육과정의 전부가 되어야 한다. 그러면 그 동안 온갖 의약이 필요하지 않은 건강이 축적될 것이다. 그러나 경기와 체육뿐이라면 사람은 너무 한쪽으로 치우치게 될 것이다

참고 자료

없음