[컴퓨터교육]유아교육용 소프트웨어의 종류

소개글

유아컴퓨터 교육이 활발이 이루어지면서 교육용 소프트 웨어에 대한 관심도 높아졌다. 어떤 소프트웨어를 사용하는가는 교육적 효과에 큰 영향을 미칠수 있으므로 양질의 소프트웨어를 선정하는 것이 무엇보다 중요하다고 보겠다.
유아교육용 소프트 웨어는 크게 개방적, 폐쇄적으로 나누어진다. 이 글에는 유아교육용 소프트웨어의 종류와 각각의 의미 그리고 양질의 소프트웨어 즉 개방적 소프트웨어를 선정하는 준거를 인용하였다.

목차

1)개방적 소프트웨어(Open-ended software) 혹은
유아가 조절하는 소프트웨어(child-controlled software)란?
2)폐쇄적 소프트웨어(closed-ended software) 혹은
프로그램 통제 유형 소프트웨어

본문내용

1)개방적 소프트웨어(Open-ended software) 혹은
유아가 조절하는 소프트웨어(child-controlled software)란?
-활동과정이 고정되어 있지 않은 놀이자 중심의 프로그램으로 놀이자의 선택과 결정, 창의적 입력 가능성이 높아 상호작용적이며 놀이자의 통제 가능성이 높은 소프트웨어이다. 결과보다 과정이 중시!
유아들로 하여금 영상을 만들어 보게 하며 이야기를 꾸며보고 그림을 그리고 주어진 모양으로부터 특정한 사물을 구성하고 동적 화상을 움직이는 활동을 할 수 있도록 하기 때문에 프로그램에 나타난 상황을 해결해 볼 수 있게 하며 유아-유아간 상호작용을 하게 한다.

①호기심과 탐구심을 유발시키며 또래와의 적극적인 상호작용을 격려한다.
②교사가 하기 힘든 반복적 개별지도를 가능하게 해준다.
③생동적이고 융통성 있는 교수방법을 채택할 수 있게 해준다.
④지능, 비언어적 기술, 구조적 지식, 자기기억, 복합적인 조작기술, 자아존중감을 획득한다.

개방적 소프트웨어의 활용은
-교사가 직접 가르치는 것처럼 질문과 응답을 서로 주고받을 수 있으며 유아가 창의적인 자아표현을 할 수 있는 기회를 제공
컴퓨터 활동 중에 빈번하게 반응을 하고 결정을 내리며 창의적으로 입력을 하는 과정을 거친다.
이러한 과정 속에서 유아는 많은 의문과 가설을 도출하며 지적 갈등의 경험을 갖는다.

NAEYC(1996)
유아들이 창조적인 놀이를 하도록 완전학습을 하도록 문제해결을 하도록 대화하도록 도와주며
그 소프트웨어에 익숙해졌을 때 새로운 도전을 해볼 수 있는 단계를 제공하기 때문에 발달적으로 적절한 소프트웨어라고 하면서 이러한 소프트웨어가 교육과정에 통합될 때 유아들은 자유선택에 의해서 개방된 프로젝트에서 많은 것을 배우며 경험의 폭이 넓어진다고 한다.

참고 자료

없음