[사회복지]미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 영향에 대한 연구

소개글

발달장애 아동의 발달에 있어 미술치료가 미치는 영향에 대해서 연구한 자료입니다. 전반적인 영향의 자료를 만들기 위해 현재까지 출간된 대표적인 저서를 참고문헌하여 문헌조사한 논문입니다. 미술치료에 있어 중요하고 핵심적인 내용과 발달장애에 있어 미술치료가 어떠한 효과를 미치는지에 대해서 잘 알 수 있는 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 의의
2. 연구 목적
3. 연구 방법
4. 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달장애아동의 특성
2. 아동의 미술활동 발달
3. 미술치료의 정의 및 효과

Ⅲ. 연구 결과
1. 미술치료 프로그램이 발달장애 아동의 인지능력에 미치는 영향
2. 미술치료 프로그램이 발달장애 아동의 행동발달에 미치는 영향
3. 미술치료 프로그램이 발달장애 아동의 사회성 발달에 미치는 영향

본문내용

정상 발달이 가능한 아동은 일반적으로 생후 3개월 이전에 사회성의 기초가 되는 눈맞춤이 가능하며 주변 환경에 적절한 반응을 보일 수 있다. 나아가서 주양육자에 대한 인지나 기초적 대인관계 형성이 가능하며, 또한 발성의 출현, 단어의 발성 등과 아울러 언어발달이 급속히 진행되어 생후 10~12개월이면 의미있는 발어가 나타나기 시작한다.
그러나 발달장애 아동은 태어나면서부터 혹은 3세 이전에 눈맞춤이나 미소와 같은 사회성 기능 및 언어능력의 심각한 결함으로 독특한 의사소통 형태를 갖게 되며 언어발달이 지연되거나 퇴행한다. 또한 인지능력의 저하, 감각운동 장애, 선택적 주의 집중 등이 동반되어 전반적인 발달에 심각한 문제를 야기하게 된다. 이와 같이 발달장애 아동은 생의 초기부터 주변사람이나 상황과의 관계를 형성하지 못하기 때문에 발달과정에서 다른 사람과의 관계를 원만히 맺지 못하여 사회생활에 필요한 여러 가지 기술과 태도를 습득하지 못하고 자신의 역할과 다른 사람들의 기대를 충족시키지 못하는 등의 사회성이 부족하다는 공통적인 특징을 갖게 된다.
이러한 발달장애 아동들에 대하여 지금까지 다양한 치료가 시도되어왔는데 약물치료, 놀이치료, 안아 주기법, 감각통합법, 동작치료법, 행동치료 등과 같은 여러 가지 접근 방법이 소개되고 있다. 하지만 기존의 치료접근 방법의 한계점이 지적되고 있는 가운데 최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 언어 및 인지적, 사회적 능력을 개선시키기 위한 방안으로 미술치료 프로그램을 적용한 효과에 관한 연구가 보고되고 있다. 미술치료는 인간의 경험과 동일한 것을 창조함으로써 인간 경험의 영역을 확장시켜줄 수 있는 좋은 수단이라고 할 수 있다.
그러므로 본 연구에서는 미술치료 프로그램을 통하여 발달장애 아동의 전반적 발달 특히, 발달장애 아동의 행동발달, 인지능력, 사회성 발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다.

참고 자료

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