[생리심리학]정서적 학습 조건에 따른 해마조직의 학습 강화 연구설계

소개글

실험 심리학 과목의 과제중 하나로 기존 연구를 바탕으로 추가적으로
요구되는 연구설계를 해보았다.
정서적 학습 조건에 따른 해마조직의 학습강화와의 관계를 밣하는 연구설계를 해보았다.

목차

들어가며
선행연구
문제제기
가설설정
정/부적 학습 조건에 따라 해마조직의 학습 강화 영향이 다를 것이다.
가설 1
(1) 해마 의존 과제가 비 의존 과제 보다 해마의 뉴런의 생성이 높을 것이다.
(2) 해마 의존 관제가 비 의존 과제 보다 해마의 뉴런의 생존율이 높을 것이다.
가설 2
(1) 부적 학습 과제가 정적 학습 과제가 해마 뉴런의 생성이 높을 것이다.
(2) 부적 학습 과제가 정적 학습 과제가 해마 뉴런의 생존율이 높을 것이다.
실험 설계
고전적 조건화 실험 Ⅰ
원형 미로 훈련 Ⅱ
해마 비의존적 과제(CUE-TEST)
해마 의존적 과제(PLACE TEST)
실험대상
연구 기간
예상되는 연구 결과
예상되는 연구 제한점
결론
남겨진 과제들
참고 문헌

본문내용

들어가며
신경계를 갖는 생물체는 환경과 교류를 통하여 유용한 정보를 얻음으로써 환경적응과 생존에 필요한 적절한 행동을 창조해낸다. 생물이 처해 있는 물리적, 생물학적 환경이 주는 특수한 정보와 지식의 획득 과정을 학습(learning)이라고 정의되며 기억(memory) 그러한 정보나 지식의 저장된 형태를 의미한다. 기억은 유지되는 시간에 따라 단기기억과 장기기억으로 구분된다. 이런 기억에 관한 연구는 심리학의 주된 관심사 이었으며, 최근 급격한 생물학과 뇌 인지 연구의 급격한 증가는 우리의 학습과 기억에 관한 단초들을 제공하기 시작 하였다.

선행연구
이에 많은 심리학자 이외에 생물학자, 신경정신과 의사뿐만 아니라 최근에는 공학 분야에서 까지 기억 메카니즘의 비밀을 밝히기 위해 많은 연구를 실시 해왔다.
콜롬비아 Dr. kandel 연구팀 군소(Aplysia: 얕은 바다에서 섭생하는 외골격인 겉껍질 없는 달팽이)를 이용한 기억과 시냅스 가소성 연구를 하였다. 이 아가미수축 반사(gill-withdrawl reflex)라는 연구 결과 단기기억에 관여하는 신호 전달 체계 5-HT, cAMP, IP3의 역할을 확인하였다. 군소와 같은 단순 생물체의 연구는 인간의 해마에 장기 기억 시냅스 강화(LPT)와 장기 시냅스 촉진(LTF) 연구에 적용 가능성을 열어 두었다. 1973년 영국의 신경생리학자인 Timothy Bliss와 노르웨이의 Terje L mo가 최초로 발견한 신경의 현상인 LTP(Long-Term Potentiation)는 두뇌의 해마부분에서 (hippocampus) 일어나는 학습과 장기 기억 설명하는 신경가소성(plasticity)의 기제를 제공 하였다.
한편 이런 전기적 자극의 패턴이외에 펜실베니아 의과 대학 연구진은 기억과 관련된 부분인 해마상 융기(hippocampus)에서의 단백질 생산 패턴을 발견했다. 크리스티 잡(Christy Job)과 제임스 H. 에버와인(James H. Eberwine)은 뇌세포의 수상 돌기(dendrite)라는 부분에서 단백질이 만들어지고 있다는 것을 확인하는데 성공했다.

참고 자료

없음