[교육학]교육심리학의 교육적 함의

소개글

교육심리학에 대한 고찰

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 성격
1) 교육학이란
2) 심리학이란
① 심리학의 정의
② 심리학의 목표
3) 교육심리학이란
① 교육심리학의 정의
② 교육학과 심리학과의 관계
③ 교육심리학의 목적과 기능
2. 교육심리학의 발달
1) 개요
2) 20세기 전반기
3) 20세기 후반기
4) 아동에 관한 선구적 연구
5) 개인차에 관한 과학적 연구
3. 교육심리학의 영역
1) 발달심리학적 영역
2) 사회심리학적 영역
3) 학습심리학적 영역
4) 인성심리학적 영역
5) 심리측정 영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육심리학이란 학문은 말 그대로 교육과 심리학의 접목된 학문이라고 간단히 말할 수 있다. 하지만 교육심리학은 나름대로의 독립된 학문체계를 가지며 개별적인 교과목으로 편성되어 있다. 그런 면에서 교육심리학의 학문적 성격을 교육학과 심리학 각각의 학문에서 살펴보고 비교해 보며 발달과정, 연구방법, 어떠한 영역이 있는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교육심리학의 성격

1) 교육학이란

교육의 정의는 사람을 사람답게 하는 과정이라고 수업시간에 들었던 말이 기억된다. 좀 더 구체적으로 살펴보자면 교육의 정의는 사람들에 따라 다르게 구성될 수 있으며 가장 대표적인 몇 가지를 정의한다.

참고 자료

학교학습 극대화를 위한 교육심리학 여광응 외 6명 2004. 7. 30 양서원
참된 교사를 위한 교육학 김두범, 외 2명 2003. 2. 20 학이당
교육심리학의 이해 박아청 2004. 8. 10 교육과학사
교육심리학의 이해 여광응, 조인수, 문태형 2001. 2. 15 대구대학교출판사