[교육과정]7차교육과정 분석 및 비판 그리고 법과 사회 분석

소개글

7차교육과정이 추구하는 목적과 내용 그리고 방법을
정리하고, 수요자 중심의 슬로건을 주장하지만,
많은 문제점들을 발생시키고 있는
7차교육과정의 문제점에대해 살펴 보았습니다.
그리고 심화선택과목 중 법과 사회를 선택하여
문제점을 구성원리, 추구하는 목표등에 대해 살펴보고,
목표와 내용, 그리고 방법간의 불일치를 중심으로
문제점을 살펴보았습니다.

목차

1. 제7차 교육과정 개편의 구성 방향
1) 제7차 교육과정의 성격과 구성
2) 고등학교 교육과정 운영

2. 7차 사회과 교육과정 구성의 내용
1) 개정의 배경
2) 개정의 방향과 중심
3) 제 7차 교육 과정상 사회과 교육의 내용

3. 제7차 사회과 교육과정의 비판
1) 내가 생각하는 제 7차 사회과 교육과정에 대한 단상(短想)
2) 일반선택 과목과 심화 선택과목의 의의
3) 탐구 지향의 학습?!
4) 심화선택 과목

4. 심화선택 과목 -‘법과 사회’ 분석
1) 들어가기 - 선정의 이유
2) 법과 사회 교육과정 분석

본문내용

2) 개정의 방향과 중심
제 7차 사회과 교육 과정은 정보화, 세계화, 개방화 사회의 요구를 반영하는 한편 학습자의 다양한 능력과 요구를 반영하는 방향으로 개정이 이루어 졌다. 이를 자세히 살핀다면 다음과 같다.

첫째, 기본과정과 심화과정을 구분하고, 학습자 스스로 학습 과정을 구성하게 하는 등 학습자 중심의 교육과정을 추구하였다. 둘째, 시민성 함양 교과로서의 통합성과 사회 과학 교육의 계통성 간의 조화를 추구하였다. 셋째, 교육과정의 지역화를 구현하고, 아울러 세계화라는 요구에 부응하기 위해 지구촌적 관점의 반영에 유의 하였다. 넷째, 교육과정상의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형 에서 벗어나, 활동중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의 형태로 제시하였다. 여섯째, 평가의 측면에서 자기 주도적 학습에 따른 수행 평가의 실행을 강조 하였다.

3) 제 7차 교육 과정상 사회과 교육의 내용
제 7차 교육과정의 사회과 교육 구성 편제는 다음과 같다. 첫째, 제 6차 고등학교 사회과에서의 ‘공통사회’ 과목이 없어지고 10학년 ‘사회로 대체되었다. 둘째. 편제상에서 선택 교과는 일반선택 과목과 심화 선택과목으로 나누어진다. 연결적 성격을 지닌 일반선택 과목은 ’인간사회와 환경‘을 개발 하였고, 최종 학습적 성격을 갖는 심화선택 과목은 일반사회 영역에서 “법과 사회”, “정치”, “경제”, “사회․문화”가 심화 선택과목으로 개발 되었다. 셋째, 학습자들의 수준을 고려한 심화 선택 과목의 개설은 학생들의 흥미 및 장래 진로를 반영할 수 있게 한다는 점에서 커다란 의미가 있다.

참고 자료

제 7차 교육과정 해설서