[교육학]아동의 지능발달

소개글

기말고사 조별발표자료로서 아동의 지능발달에 관하여 상세히 기술해 놓았습니다.
많은 도움이 되시길..

목차

1. 지능의 정의

2. 지능을 설명하는 이론
(1) 심리측정적 접근 이론 (2) 인지발달적 접근 이론 - 피아제
(3) 정보처리적 접근 이론

3. 지능발달이 갖고 있는 특성

4. 지능발달에 영향을 미치는 요인들

5. 아동기 지능 발달을 촉진시키기 위해 학교에서 할 수 있는 일들

본문내용

이상의 지능에 대한 정의들을 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 지능은 생활에 적응하는 능력이다. 우리는 세상을 살아가면서 해결해 나가고 거쳐야 하는 전혀 새로운 상황에 계속 직면하게 된다. 이러한 상황들은 아동들에게 낯선 것이고, 해결해야만 하는 것이기에 ‘문제’상황이기도한 것이다. 아동이 부모의 곁을 떠나서 처음 유치원이나 어린이집에 들어가는 상황, 다른 또래 친구를 처음 만나는 상황, 춥고 더운 날씨를 경험하는 것 등 생소한 생활환경에 부딪쳤을 때, 큰 어려움이 없이 잘 따르고 적응해 나가는 아동은 지능이 우수하며, 그렇지 못한 아이는 지능이 낮다고 본다. 즉, 새로운 환경에서 일어나는 문제에 대해 효과적으로 적응해 나가는 능력을 지능이라고 한다.
둘째, 지능은 학습 능력이다. 지능이란 개인이 학습하고 배울 수 있는 능력, 추리하고 이해하고 판단하는 능력으로 이것은 경험을 통해서 얻어지는 능력이다. 아동은 자라면서 새로운 환경에 접하게 되는데 이러한 상황에서 아동들은 또한 말하는 것, 쓰는 것, 듣는 것, 생각하는 것, 또 집이나 유치원 또는 학교에서 지켜야 할 규칙과 예의 등과 같은 배워야 할 과제를 갖게 된다. 이러한 상황에서 지능이 높은 아이는 새로운 것을 더 잘, 더 많이 배울 수 있으나 지능이 낮은 아이는 그렇지 못하다.
셋째, 지능은 통찰 및 적용 능력이다. 지능은 학습하는 능력뿐 아니라, 경험하여 얻은 내용과 능력을 구체적인 사실과 관련시켜서 목적에 따라 재구성하여 효과적으로 적응하는 능력이다. 즉, 아이가 당면한 상황에서 과거에 경험한 것을 토대로 이행하고 파악하여 문제를 해결하는 적용 능력을 말한다.
넷째, 지능은 적응 능력, 학습 능력, 적용 능력 모두를 포함하는 종합적인 능력이다. 지능이 높은 아이는 어떤 목적을 가지고 행동하는데, 이 목적을 달성하기 위해서 합리적으로 생각함으로써 상황을 효과적으로 다루어 대처할 수 있다는 것이다. 이상과 같이 지능은 학자에 따라 관점은 다르지만, 공통적으로 생활에 대한 적응능력, 학습능력, 통찰/적용능력이라는 것으로 표현할 수 있다.


2. 지능을 설명하는 이론

지능에 대해서 설명하는 이론은 크게 3가지로 나누어 볼 수 있다. 심리측정적 접근 이론, 인지 발달적 접근 이론, 정보처리적 접근 이론이 그것이다.

심리측정적 접근 이론은 결과 중심이며 양적 연구를 하며 초기에는 스피어만 Spearman의 이요인적 이론과 서스톤 Thurstone의 다요인적 이론이 주축이 되었다. 이후 제한된 수의 요인을 가정한 것과 달리 길포드는 3차원적 지능의 구조모형을 제시하며 180개의 구별되는 정신 능력이라고 지능을 설명하였다. 인지발달적 접근 이론은 피아제의 인지발달이론을 중심으로 한다.
그러나 이러한 기존의 연구 방법과 이론들은 많은 비판을 받고 있으며 이런 비판을 보완하기 위해 등장한 것이 정보처리적 접근이론이다.

참고 자료

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