[교과 교육론]사회과 역사 교과서 분석

소개글

역사 교과서를 분석한 자료입니다. 교과교재론 시간에 역사부분 발표할때 발표한 자료입니다..ppt도있습니다.ppt는 자료 찾아보시면 있어요 똑같은 제목입니다.

목차

1. 역사교과의 의의
2. 7차 교육과정과 역사교과편제
3. 내용의 선정과 조직
4. 교재 외적·내적 특징
5. 문제점
6. 참고문헌

본문내용

역사 교육에 있어서 가장 근본적인 문제는 ‘역사를 왜 배우는 가?’의 문제이다. 주로 말하는 이에 대한 답은 객관적 사실의 집성이기 때문에 습득하기 위해서 또한 되풀이 하는 경험의 장이기에 교훈으로써의 필요성 혹은 인간이 가진 특성인 사고하는 존재로서 역사적 경험을 통하여 자신의 경험으로 인식하고 당면한 문제 해결을 하는데 도움을 주기 위해서 등등이다.
현재 교육의 풍조는 지식의 습득보다는 사고력의 배양에 초점이 맞추어져 있다. 그러므로 현재의 역사교육의 방향은 과거를 통해 현실의 삶을 올바로 이해하고 바람직한 미래를 건설하도록, 역사를 통하여 인식의 폭을 넓히고 세상을 바라보는 능력을 키움에 주력해야한다. 과거의 사실을 잘 알게 되면, 현재의 사회를 잘 이해하게 되고, 나아가 미래에 대한 전망에 영향을 준다. 즉 역사교육의 궁극적 목적은 역사의식을 높여 주는데 있다. 이 역사의식을 바탕으로 사회과에서 지향하는 민주시민의 양성을 목표로 한다.
이에 우리나라의 역사 교육의 목표는 무엇인가?
2000학년도부터 적용되는 제 7차 사회과 교육과정 중 역사교과와 관련된 목표는 다음과 같다.
◆ 한국사의 목표
① 우리 역사는 우리 자신의 모습이고 민족 정체성의 근원이기 때문에 이를 주체적으로 이 해한다.
② 우리 역사는 현재의 뿌리이며 미래를 전망하는 단서가 되기 때문에 이를 발전적으로 파 악한다.
③ 우리 역사는 우리 민족의 삶의 총체이기 때문에 이를 종합적으로 파악한다.
④ 역사자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 키운다.
⑤ 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하려 새 문화창조와 사회발전에 능동적으로 참여하는 능력을 기른다.
◆ 세계사의 목표
① 문화권과 주제를 중심으로 세계사의 흐름을 체계적이고 종합적으로 파악하고, 각 시대 의 성격을 이해한다.
② 현대 사회의 형성 광정과 그 성격에 대한 이해를 바탕으로 오늘날 세계의 여러 문제를 올바르게 인식하고, 세계 속의 우리의 위치를 파악한다.
③ 역사적 자료의 성격을 파악하고, 이를 분석, 해석하며 종합, 평가할 수 있는 능력을 기 른다.
④ 역사적 사건의 전개과정에 나타난 의사결정 과정을 분석하고, 이를 현대 사회의 문제 를 해결하는데 적용한다.
⑤ 여러 나라나 민족의 역사를 비교함으로써 역사는 보편성과 특수성을 함께 가지고 있음 을 깨닫고, 개방적인 자세로 다른 나라나 민족의 전통과 문화를 존중

참고 자료

이기백외(2000),《역사 교육, 무엇을 어떻게 가르칠까》, 소화.
정선영외(2001),《역사교육의 이해》, 삼화원.
최원기(2003),《역사교육과 학습내용의 선정》, 느티나무.