[학습지도안]중학교 3학년 - 3. 독서와 사회
- 최초 등록일
- 2005.12.06
- 최종 저작일
- 2004.04
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소개글
학습지도안 - 중학교 3학년 - 3. 독서와 사회
세안입니다. 교육실습 나가서 제출한 내용입니다.
총 16장입니다.
표지양식 1장
목차 1장
학습지도안 세안 10장
학습지 4장으로 구성되어 있습니다.
나. 소단원 : (1) 독서와 사회,문화의 만남 부분입니다.
학습지도 함께 있습니다.
목차
1. 단원명
2. 대단원 설정 취지
3. 단원 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원 지도의 유의점
6. 소단원 개관
7. 성취 기준 및 평가 기준
8. 전 학년 학습 내용과의 관련
9. 학습지도안
10. <붙임 자료>
본문내용
1. 단원명
가. 대단원 : 3. 독서와 사회
나. 소단원 : (1) 독서와 사회․문화의 만남
2. 대단원 설정 취지
이 단원은 적극적, 능동적인 문학 작품 읽기의 중요성과 문학 작품 읽기를 통한 사회적, 문화적 경험 실천의 필요성을 설명문을 통해 학습한 다음, 구체적 작품을 읽어 봄으로써 소설의 사회적, 문화적 상황과 작가의 창작 동기를 관련지어 보도록 하기 위해 설정되었다.
독서란 단순한 책읽기에 그치는 것이 아니다. 최근에는 자신의 생각을 직접 또는 간접적으로 작가나 다른 사람들과 나눔으로써 소통에 능동적으로 참여하는 독자들이 점점 많아지고 있다. 문학의 소통에 능동적으로 참여하는 자세를 가짐으로써, 학생들이 만나는 사회 현상, 문화 현상에 대해서 주체적인 자리에 서도록 하는 것이 이 대단원 설정의 취지이다.
3. 단원 학습 목표
가. 읽는이에 따라 글을 다르게 읽음을 알 수 있다.
나. 작품에 나타난 사회적, 문화적 상황을 창작 동기와 관련지어 설명할 수 있다.
참고 자료
<參考文獻>
1. 경기도 교육정보 연구원(2002), 『중학교 교수-학습 자료 : 국어 3-1』
2. 경상북도 교육정보 연구원(2002), 『국어 지도 자료집 중학교 3-1』
3. 교육인적자원부(2002), 『중학교 국어과 교사용 지도서 : 국어․생활국어 3-1』
4. 전라북도 교육청(2004), 『국어과 교수․학습 계획안 중학교 3학년 1학기』
5. 교육인적자원부(2003), 『중학교 국어 3-1』
<학습지>
1. 꿈을담는틀(2005), 『딱 걸렸어 중학국어 3-1』
2. 노벨과 개미(2005), 『Blog 중학국어․생활국어 3-1』
3. 대한교과서(2005), 『깜지 중학국어․생활국어 3-1』
4. 디딤돌(2005), 『투탑 국어․생활국어 3-1』
5. 비유와 상징(2005), 『한권으로 끝내기 3-1』
6. 좋은책(2004), 『신사고 파란 국어․생활국어 3-1』
7. 천재교육(2005), 『체크체크 국어 3-1』
<인터넷 자료>
http://www.edunet4u.net/
http://powerpoint.njoyschool.net
http://www.naver.com