[교육방법 및 교육공학]교수매체의 종류, 활용, 특성

소개글

학습자와 교수목적이 분명히 전제되어 있는 상황에서 그 목적을 가장 효율적으로 달성할 수 있는 과정을 고안, 실행, 평가, 관리해 가는 교수기법

목차

Ⅰ. 이론적 배경
1. 교육공학과 교수매체
2. 교수매체의 변신
3. 교수매체 분류

Ⅱ. 교수 매체의 종류
1. 교수매체의 종류

Ⅲ. 교수 매체의 활용
1. 멀티미디어의 기본 개념
2. 전통적 교수매체와 멀티미디어와의 차이점
3. 정보의 전기적 표현 방법
4. Bit와 Byte
5. ROM과 RAM
6. Encorder와 dicorder

Ⅳ. 교수매체(멀티미디어) 활용의 실제
1. 교수-학습에 활용되는 매체(멀티미디어)들

Ⅴ. 교수매체의 특성
1. 교수매체의 특성
2. 교수매체의 가치

Ⅵ. 교수매체의 역할
1. 교수 매체와 학습의 원리
2. 교수-학습과정에서의 교수매체의 역할
3. 교수-학습과정에서 교수매체의 기여도
4. 교수매체 중심의 학습
5. 학습자의 개별학습 도구로서의 교수매체
6. 대리교사로서의 매체
7. 사이버 학습을 위한 교수매체

Ⅶ. 교수매체의 선정
1. 교육매체 선정의 일반적 기준

Ⅷ. 교수매체의 제작 방향과 활용
1. 교수매체 제작의 바람직한 방향

본문내용

1. 교육공학과 교수매체
가. 교수공학
학습자와 교수목적이 분명히 전제되어 있는 상황에서 그 목적을 가장 효율적으로 달성할
수 있는 과정을 고안, 실행, 평가, 관리해 가는 교수기법
나. 교육공학
교수공학의 원리를 교육이라는 영역에 적용하는 것
다. 교수매체의 3요소
1) 메시지(Message) - 교수-학습의 내용(정보)
2) 기호화(Encoding) - 메시지를 수신자가 감각기관(시각, 청각)을 통해서 지각할 수 있도록 하는 것
①직접경험(관찰) ②대리경험(시청각자료) ③추상적 경험(언어, 기호)

2. 교수매체의 변신
(전통적) → 칠판(분필), 융판, 괘도, 모형, 환등기, 전축, 녹음기, 라디오, 카메라, OHP, TV, VTR, 캠코더, 실물화상기, CD-ROM, 디지털카메라, 디지털캠코더, DVD, 프로젝터, 컴퓨터 → (멀티미디어)

참고 자료

없음