[교육과정이론]교육과정-형식도야이론

소개글

올연말에 수업시간에 배운 교육과정에 기초한 형식도야설을 심사숙고한끝에 리포트로 제출한 것이다....많은 성원 부탁한다^^

목차

없음

본문내용

이쯤 되면 형식도야이론은, 적어도 하나의 ‘학문적 이론’으로서는 그야말로 완전히 죽은 것이다. 그러나 형식도야 이론은 앞서 말한 능력심리학의 퇴조와 듀이의 신랄한 비판에 의해서도 완전히 죽지 않고 잔재하여 그 뿌리를 여전히 이어가고 있다.
형식도야 이론은 어떤 한 사람 또는 몇몇 사람에 의하여 명백한 이론의 형태로 정립되어 나타난 이론이 아니고, 형식도야 이론이라는 이름조차 이를 비판하는 사람들로부터 생겨난 것이기 때문이다.
그러나 그보다 더 중요한 이유는 우리에게 이러한 사망진단을 선뜻 받아들이기를 거부하는 일종의 반발 같은 것이 남아 있기 때문일 것이다. 우리는 교과, 특히 이론적 교과는 사회적 사태와는 관계없는 그 이상의 가치를 가질 수 있어야 한다는 생각을 갖는다. 실재로, 교과의 가치에 관한 의문은 그 가치를 알지 못하거나 알려고 하지 않는 사람들에 의하여 제기된다고 볼 수 있다. 형식도야 이론을 비판하는 사람들은 그 이론이 원래 그런 사람들을 대상으로 하였다는 점을 올바르게 존중하지 않았다. 이는 무엇보다도 형식도야 이론을 그 원래의 의도와 맥락에서 부당하게 분리해 내었다는 데에 있다고 볼 수 있다.

참고 자료

*참고 문헌*
<교육과정 탐구>이홍우(1998), 박영사
<교육과정과 교육평가>김종서외(1997), 교육과학사