[평생교육방법론]평생교육에서의 브레인스토밍

소개글

평생교육 방법론 레포트입니다.
평생교육 관련 과목에서 사용하세요
도움이 되면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론
- 브레인스토밍의 개념
1. 브레인스토밍의 의미
2. 브레인스토밍의 목적
3. 브레인스토밍의 적용

Ⅱ. 본론
1. 브레인스토밍의 배경
2. 브레인스토밍의 기본원리
3. 브레인스토밍의 종류
4. 브레인스토밍의 장․단점
5. 브레인스토밍의 활용시기
6. 브레인스토밍의 규칙
7. 브레인스토밍의 계획 수립 방법
8. 브레인스토밍의 준비와 진행
9. 브레인스토밍의 지도 방법
10. 제안된 아이디어의 처리방법

Ⅲ. 결론
- 평가 및 결론

본문내용

⇒ 브레인스토밍은 어떤 문제를 해결함에 있어서 판단이나 비판을 일단 중단하고 머리 속에 떠오르는 창의적인 아이디어를 얻는 방법이다.

3. 브레인스토밍의 적용
ㆍ문제에 대한 존재 가능한 근본 원인을 모두 찾으려 할 때.
ㆍ문제의 해결책을 찾으려할 때.
ㆍ해결해야 할 문제가 어떤 것인지를 결정하려 할 때.
ㆍ어떤 개선 활동을 해야 할지를 결정 할 때.
ㆍ프로젝트의 각 단계에 대한 계획을 세울 때.
ㆍ팀의 창조성을 촉진 시키려 할 때.
ㆍ공정이나 제품 또는 서비스에 대한 개선의 기회를 찾으려 할 때.
ㆍ팀의 참여를 통해 공정, 제품, 그리고 서비스에서의 혁신을 시작하려 할 때.

1. 브레인스토밍의 배경
1) 브레인스토밍의 심리적 배경
좋은 아이디어라면 무엇이든지 생각나는 대로 자유롭게 발표할 수 있도록 분위기를 마련해 주면 이러한 경우의 발표는 다른 아이디어에 연쇄 반응을 불러일으키도록 암시적 효과를 가져온다. 즉, 이러한 발표는 집단 사고의 유창성이 발휘될 수 있으며, 각자의 개성이나 경험은 암시를 받아 다른 아이디어를 낼 수 있는 유연성을 제공하고 어떤 비판도 할 수 없게 하여 심리적인 안정과 해방감을 갖도록 하는 분위기를 만들어준다. 이러한 것들이 연속적으로 상승작용을 하면 기발한 아이디어가 탄생할 수 있다.

참고 자료

없음