[장애인복지]심리재활

소개글

장애인복지론 수업과 관련된 "심리재활" 요약본 입니다.

목차

1. 심리재활의 개념
2. 장애의 영향
1) 장애결과의 심화단계
2) 장애의 적응단계
(1) 충격
(2) 실감
(3) 방어적 은둔
(4) 승인
(5) 적응
3) 발달에 따른 장애의 영향
3. 장애아동의 가족에 대한 이해
1) 장애자녀를 둔 역기능적 상태인 가족들의 특성
2) 부모의 태도
4. 장애극복을 위한 심리적인 대안
5. 상담방법
1) 상담이론의 개관
2) 상담의 전략
6. 특수아동의 상담
7. 심리재활에서의 예술적 접근

본문내용

1. 심리재활의 개념

- 신체와 정신은 상호작용한다.
- 장애인들은 행동의 제한, 신체의 결함으로 인간관계의 긴장, 불안감, 열등감, 욕구불 만을 가지며, 자신의 능력에 대해 비관하고 재활의욕을 상실하게 되는데 이러한 저해 요인을 제거하고 장애인으로 하여금 새로운 가능성을 찾도록 돕는 것이다. --> 자기의 장애을 극복하고 자기의 사회적 기능을 다할 수 있을 때 심리재활이 되었다고 한다.
- 심리재활전문가는 재활에 필요한 다양한 기술과 지식을 가져야 하나 중요한 것은 함께 일할 수 있는 마음과 장애인의 능력을 찾아낼 수 있는 눈과 능력을 신뢰할 수 있는 신 념이 중요하며, 심리치료는 장애인과 함께 행해지는 것으로 장애인 자신이 하고자 하 는 의지와 욕구를 가지고 협조하지 않으면 성과를 기대하기 힘들다.

2. 장애의 영향

- 생애 주기에 있어 장애는 삶의 질을 저하할 수 있고, 장애 자체의 문제보다 그로인해 파생되는 심리적, 사회적, 정서적 측면들에 영향을 미치며, 전문가들은 이에 더 많은 관심과 이해가 있어야 한다.

1) 장애결과의 심화단계
첫째, 장애가 직접적인 영향을 미치는 단계 : 의사와 생리학자들의 정확한 진단필요
둘째, 신체장애가 개체의 도구적 기능에 영향을 미치는 단계 : 도구적 기능에 여향을 미치므로 준의료적인 재활전문가들의 훈련, 치료활동
셋째, 자신이 분노하는 정서적 반응 : 신체적 손상이 불안, 스트레스등 정서적 반응을 초래하므로 심리치료전문가, 부모, 특수교사들의 역할이 중요
넷째, 신체장애에 대한 포괄적이고 전체적인 반응으로 인격 전반에 영향을 주는 단계 : 신체적, 지적, 정서적 발달을 포함한 전 인격적인 지도가 필요하므로 여러 분야 의 전문가와 비장애인의 협력적 노력이 필요

2) 장애의 적응단계
- 숀츠에 의한 적응단계 : 충격, 실감, 방어적 은둔, 승인과 적응으로 나누며, 각각의 단계를 통과할 때 정서적 경험과 변화를 수반한다. 이는 절대적이거나 획일적인 것이 아니며 개인에 따라 장애의 반응들은 시기, 강도, 순서에 따라 다양하고 융합되거나 나타나지 않을 수도 있다.

참고 자료

전용오, 학현사, 장애인복지론