[중국의 지배구조 변천사]중국의 지배구조 변천사-당태종

소개글

중국의 지배구조 변천사 기말레포트 입니다.
제목은 당태종으로부터 배우는 현재를 살아가는 지혜입니다.

목차

1. 서론 - 정관지치와 당태종

2. 본론 - 정관지치의 구체적인 내용
(1) 허심호학
(2) 지인선임
(3) 근정구치
(4) 직간용납
(5) 황로 정치적 요소

3. 결론 - 정관지치의 현대적 의의

본문내용

(1) 허심호학
당 태종은 학문을 아끼고 학문 연구에 힘을 썼다. 문학관을 설치하고 사방의 문학 지사를 초빙하여 국가의 장래에 대하여 토론하였고, 홍문관을 설치하여 그곳에 원서 20만 권을 비치하고 정치의 득실을 과거 역사에서 찾아 토론하여 현실 정치에 반영하고자 하였다. 또, 교육 기관인 국학을 설치하여 학사를 많이 짓고 8000명의 학생을 교육하였고, 각국의 유학생을 무료로 받아들였다.
당 태종은 경사를 배우는 데 노력하였다. 그는 위징 등을 임명하여 유가의 경전, 제자백가와 역대 사적의 주요한 내용에서 중요한 부분을 발췌하여 집대성한 것인 ≪군서치요≫를 편찬케 하였다. 이것은 자기와 제왕이 공부하는 자료로 쓰기 위함이었다. 그는 사관을 설립할 것을 하명하였고, 《양서》,《진서(晉書)》,《북제서》,《주서》,《수서》,《진서(陳書)》 등 6부의 사서를 수정․완성케 하였으며, 이로써 통치의 거울과 경계로 삼았다. 당 태종은 일찍이 공경(公卿)에 대해 말하기를, “병장기를 지키기를 따르는 이는 적고, 책을 공부하는 데는 여유가 없다. 정관 이래로 손에는 책이 떨어지지 않았고, 교화의 근본을 알고, 정치의 이치의 근원을 보건대, 수년간 그것을 행하였고, 천하에 이치가 있고 풍속이 크게 변하였다.” 그래서 당 태종과 신하들의 대화 중에는 반드시 공자와 맹자, 여러 사상가들의 교훈이 있고, 말은 반드시 역대의 흥망의 교훈이며, 이로써 정관의 시기의 각 항목의 정책이 시행된 것을 보여준 것이다. 당 태종은 시비를 확고히 하고, 항상 진실을 알았으며, 아울러 그의 탁월함은 효과적이었다.
(2) 지인선임
인재를 발견하여 기용하는 것도 통치자의 능력을 판단하는 하나의 중요한 정치적 지표이다. 당 태종은 각 방면의 인재를 선발하는 데에 특히 주의하여 각기 그 장점을 취하면서도 한 면에 치우치지 않고 재능을 고루 발휘케 하여 그 역량을 한껏 펼칠 수 있게 하였다.
따라서 정관 일대에는 문신․무관에 인재가 많았다. 예를 들자면 방현령, 두여회, 이정, 이적, 위징, 왕규, 재주, 유계, 마주 등은 모두 제국 간성(干城)의 인재들이었다.

참고 자료

서연달․오호곤․조극요(중국사연구회 역),《중국통사》, 청년사, 1989.
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오긍(김원중 번역),《정관정요》, 홍익출판사, 1998.
이춘식,《중국사서설》, 교보문고, 1991.
동아출판사백과사전부,《동아세계대백과사전》, 동아출판사, 1982.