[국어교육]7차 초등 국어교과서 단원 분석

소개글

6학년 1학기 넷째마당의 자세한 단원분석 자료입니다.

목차

1.서론

2. 본론
2.1 도입학습
2.2 원리 + 적용학습
2.2.1 소단원 <1.말과 글에 담긴 생각>
2.2.1 소단원 <2.헤아리고 살피며>
2.3 발전학습 - 보충․심화학습

3.결론

본문내용

단원의 내용은 교육과정에 제시된 ‘내용’항목의 목표 중심으로 구성된다. 즉, 단원을 구성하는 제재, 학습활동 등 모든 요소가 교육과정의 내용 달성을 목표로 편성되어 있는 것이다. 그러므로 6학년 1학기 ‘[넷째마당]의견을 모아서’ 에서는 비판적 이해 활동 및 설득적인 표현 활동을 하도록 제재를 선정하고 학습 활동을 구안하였다. ‘말하기∙듣기∙쓰기’교과서는 토의 활동을 통해 일상생활에서 토의를 통해 합리적이고 비판적인 의사소통 능력을 갖추도록 하였다. 이와 함께 읽기 단원에서는 ‘주장에 대한 근거의 적절성을 판단하며 글을 읽을 수 있다.’라는 대단원 학습목표를 설정하여 비판적 이해 능력을 향상시키는데 중점을 두어 학습활동을 구현하고 있다.
이 단원은 초등학교 국어과 읽기 내용체계에 의하면 읽기의 원리 항목 내에서 평가와 감상 부분 중 비판적 이해에 해당하는 내용으로 고학년 수준에서 학습해야할 내용으로 학습자의 수준에 적절한 학습내용으로 보인다. 또한 각 소단원의 내용요소와 학습활동의 내용들이 단원목표를 적절히 구안하고 있으므로 본고에서는 이 단원을 중심으로 읽기의 내용에 해당하는 학습목표가 교과서에 어떻게 구체적으로 반영되었는지 살펴보도록 한다.

참고 자료

 박수자 外, 읽기수업방법, 초등국어학회,1999
 초등학교 교육과정해설 3,교육인적자원부,1999
 최정환, 제7차 고등학교 문학 교과서의 내용 및 체제 분석, 한국교원대학교 교육대학원, 2004
 허재영, 국어과 교육의 탐색, 도서출판 박이정,2001
 한국교육과정평가원,초등학교교사용지도서 국어 6학년 1학기, 교육인적자원부,2001