[유아놀이지도]유아놀이지도 - 바깥놀이

소개글

유아놀이지도 - 바깥놀이

목차

▣ 바깥놀이
1. 교육적 가치
2. 지도시 유의점
3. 환경조성
4. 실제활동

바깥놀이의 예
1. 후프뜀뛰기
2. 탐색놀이
3. 정글짐 농구
4. 신문지공 놀이

▣ 바깥놀이 환경

본문내용

1. 교육적 가치

(1) 신선한 공기, 햇빛, 운동할 수 있는 기회를 제공함으로써 유아의 건강을 증 진시킨다.
그러나 날씨가 너무 춥거나 습기찬 날에는 바깥놀이를 하기 어려우므로 이 런 날씨의 변화에 대비하여 교실의 문 근처에 지붕을 설치하여 바깥교실로 사용할 수 있는 가능성도 고려해 보아야 한다.

(2) 진정한 자유의 욕구를 충족시켜 줄 수 있다.
유아는 마음대로 움직일 수 있는 자유, 마음대로 시끄럽게 할 수 있는 자유, 때때로 마음대로 더럽힐 수 있는 진정한 자유를 경험하고자 하는 욕구가 있 다. 바깥놀이는 실내 학습환경에서 발생 가능한 자유와는 다른 유형의 진정한 자유를 경험하도록 해준다.
교실에서는 공간의 제한으로 미술, 물․모래놀이, 목공놀이 등을 제한적으로 제공하고 있다. 바깥놀이에서의 자유는 충분한 공간과 청소를 해야하는 제한 점에 구애받지 않고 놀이 활동에 전념할 수 있다는데 있다.

(3) 유아교육과정은 교실에서와 마찬가지로 바깥놀이 영역에서도 운영되고 학습 되어진다.
바깥놀이 영역에서 학습할 수 있는 가능한 활동들을 첨가시킬 수 있다.
자연적인 사물들을 세고, 분류하고, 측정하는 활동에 참여함으로써 수놀이를 통한 학습을 할 수 있다. 바깥놀이 영역에서는 언어학습도 발생될 수 있다. 바깥영역에 있는 많은 것들을 보고, 듣고, 말하고 그것들에 관하여 쓰고 다시 읽어 보는 활동을 할 수 있다. 과학개념은 직접적인 경험과 실험을 통해 더 효율적으로 학습할 수 있다. 바깥영역에 있는 식물, 동물, 돌, 하늘 등은 과학활동의 기회를 무한하게 제공한다.

참고 자료

없음