[교육 심리학]피아제 인지발달에 따른 특징과 실제적인 예
- 최초 등록일
- 2005.11.01
- 최종 저작일
- 2005.09
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소개글
삐아제의 인지 발달 이론인 2세 이전까지의 감각운동기, 2세부터 7세까지의 전조작기, 7세부터 12세까지의 구체적 조작기, 12세에서 15,16세까지의 형식적 조작기의 네 단계에 맞추어 유치원, 초등학교 저학년, 초등학교 고학년, 중학교, 고등학교의 순서로
실제 현장에서 적용 가능한 예를 구체적으로 3개씩 예시를 든 레포트.
목차
1.유치원의 교육적 처방
2.초등학교 저학년의 교육적 처방
3.초등학교 고학년의 교육적 처방
4.중학교의 교육적 처방
5.고등학교의 교육적 처방
본문내용
5. 고등학교
- 이 시기는 형식적 조작기의 연속으로써 중학생 보다는 더 성숙한 의식을 지니게 되며 추상적 사고가 가능하고 따라서 융통성과 효율성 있는 사고를 할 수 있다. 그리고 가설을 세우고 검증하며, 해결방안을 종합적으로 고려 및 판단할 수 있게 되며 철학적, 정치적 문제를 이해하게 되고 다른 사람의 입장에서 여러 가지 각도로 한 문제에 대해 고려해볼 수 있게 된다.
* 교육적 처방
① 최근 정치적 이슈 신문에서 스크랩 하고 자신의 의견 쓰기
; 자신에게 뿐 아니라 나라의 정치나 세계적 상황을 이해 할 수 있는 시기이므로 사회적, 정치적인 이슈를 바탕으로 자신의 의견을 피력하는 활동을 하고, 이런 활동을 반 친구들과 나누고 토론함으로써 자신의 견해 뿐만 아니라 다른 사람들의 생각도 받아들이고 비판할 수 있는 활동을 장려한다.
② 한 가지 상황을 제시하고 해결방안 5가지 이상 적어오기
; 형식적 조작기에는 조합적 사고를 할 수 있는 특징이 있는 데 이 부분을 더 발달 시켜 줄 수 있는 활동으로써 한 가지 문제에 직면했을 때 여러 가지 가능한 방면으로 모든 해결 방안을 모색해볼 수 있는 조합적 사고를 할 수 있도록 이끌어 주며, 결국에는 우선순위와 도덕성 등을 고려한 가장 바람직한 문제 해결에 이르는 사고 또한 할 수 있게 된다.
③ 시와 유행가 가사 분석하기
; 교과서에 나오는 시에 대한 개념을 정리하고 시를 분석해 보며 그에 그치지 않고 시가 발표된 시대의 유행가 가사를 비교해 보며 당시의 시대상황을 유추하며, 사회 문제에 대한 표현 방법이 다양함을 알고 각종 지난 시대의 자료를 찾아 다방면으로 학습을 할 수 있다. 형식적 조작이 가능한 청소년은 통합된 방법으로 많은 것을 이해할 수 있는 능력이 있으므로 이러한 방법은 도움이 될 수 있다.
참고 자료
없음