[교육공학]교육공학적 발명교육

소개글

무한경쟁 시대를 맞이하면서 모든 나라가 지적재산권의 확보를 위해 새로운
기술개발에 온 힘을 기울이고 있는 지금, 우리는 아직 국제통화기금 체제를
완전히 벗어났다고 단정하기가 어려운 상황에 처해 있다. 이런 현상은 자원
부족에서 오는 것보다 아이디어의 빈곤에서 오는 것이라고 할 수 있으며, 이
어려움에서 벗어나는 방법은 앞으로 우수한 발명인재를 발굴하여 우리 사회
에 꼭 필요한 인재로 길러내는 것이라 할 수 있다. 발명인재의 육성은 21세
기 무한경쟁시대의 지적재산권 확보 운동이라고 할 수 있으며 밝은 미래를
보장받을 수 있는 길이다.

목차

1. 발명교육의 목적 및 필요성
2. 발명반 운영의 주요 문제점
3. 결론

본문내용

「발명교육」은 창의력을 향상시켜 주는 대표적인 교육형태라고 볼 수 있는
데, 그 이유로는 연령과 학년에 크게 얽매이지 않고 개방적이어서, 사고력과
창의력이 자유롭게 신장되도록 하는 교육이기 때문이다.
제7차 교육 과정에서 추구하는 인간상은 자율과 창의성에 중점을
둔■복합적이고 다면적인 인간상■을 설정하였다는 데 특색이 있다. 이것
은 우리 교육에서 학생들의 창의성을 높이는 교육이 중요하다는 의미로 받
아들일 수 있다.

참고 자료

없음