[심리학] 인본주의 성격이론(rogers, maslow 중심으로)
- 최초 등록일
- 2005.09.27
- 최종 저작일
- 2005.09
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목차
Ⅰ. 인본주의 개요
Ⅱ. Rogers의 현상학적 성격이론
1. Rogers의 생애
2. 주요개념
3. 로저스의 기본 가정
4. 성격에 대한 이해
5. 로저스 이론의 평가
Ⅲ. Maslow의 욕구이론
1. Maslow의 생애
2. 주요개념
3. 매슬로우 이론의 기본
4. 매슬로우 이론의 평가
Ⅳ. 사회복지실천과의 연관성
1. 촉진적 치료관계
2. 촉진적 치료관계의 결과
3. 치료자의 역할
4. 실무원칙
* 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 인본주의 개요
1950년경 행동주의와 정신분석이론은 가장 영향력 있는 이론이면서도 많은 비판을 받았다. 정신분석이론은 신경증적 행동을 병리적으로 강조한 결과 건강한 성격의 발달을 다루지 못하였다고 보았고 행동주의는 단순한 동물의 연구결과를 복잡한 인간에게 적용하려고 한다는 점에서 또한 가치관, 감정, 장래의 희망, 희망의 선택, 창조성 등의 인간적 측면을 간과하고 있다는 점에서 비난을 받았다.
1950년 초 이러한 비판적 입장을 취하는 학자들을 중심으로 “인본주의”라는 새로운 학파가 태동하기 시작했다. 인본주의적 견해는 Rogers와 Maslow가 주도하였다.
인본주의자들의 인간본성에 대한 이해는 정신분석이론이나 행동주의이론과 판이하게 다르다. 또한 그들은 창조적이고 성공적인 심리치료를 발전시킬 수 있는 근거를 제공하였고 성공적인 치료법도 발전시켰다.
독일의 심리학자 콜리는 침팬지가 천장에 매달아 놓은 바나나를 어떻게 따먹는가를 실험했다. 침팬지는 자극—반응이론의 시행착오의 과정 대신, 행동하기 전에 잠시 생각한 후 천천히 일어나서 방에 있는 나무 상자를 옮겨놓고 올라가서 바나나를 따먹었다. 이런 경우 행동하기 전에 ‘생각한다’는 것이 중요한 요소로 작용했다. 즉 어떻게 하면 문제를 해결할 수 있을지 예측해본다는 것을 의미한다.
사람은 누구나 백지 상태로 태어난다. 결국 그 백지에 어떤 그림을 그리느냐에 따라 그 아이는 다른 모습으로 성장해간다. 이를테면 그 백지에 꽃을 그릴 수도 있고, 자동차를 그릴 수도 있으며 동물을 그릴 수도 있다. 이처럼 백지상태의 아이에 대해 부모나 그 주위 사람들이 그 백지를 어떤 식으로 메우느냐에 따라서 어린이의 장래가 결정된다는 것이 행동주의의 입장이라면 인본주의 입장에서는 그 백지를 수동적인 상태에서가 아니라 능동적․적극적․자율적인 존재로 본다. 즉 상대방이 그림을 그리는 대로 성장하는 것이 아니라 자신이 수정할 수도 있고, 마음에 들지 않으면 바꿀 수도 있다는 것이다.
이처럼 인본주의 입장에서는 사람의 주체성과 성장 가능성을 인정하고 있다. 즉 사람이란 누구나 성장하려는 의지와 합리적으로 사고하고 판단하고 행동할 수 있는 능력을 가진 존재라는 것이다. 그런 측면에서 볼 때 인본주의는 다른 입장에 비해 매우 긍정적인 것이다.
참고 자료
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