[항존주의] 항존주의 교육사상 요약, 정리

소개글

철학서에 나오는 어려운 내용을 쉽게 풀어쓴 것입니다. 항존주의에 대한 개념이 어려우신 분들은 참고하세요.

목차

1. 특징
2. 교육원리
3. 학자에 따른 견해
4. 항존주의에 대한 비판

본문내용

2) 교육원리
① 인간의 본성은 환경의 차이에도 불구하고 언제 어디서나 동일하기에 교육은 모든 사람 에게 동일하게 실시되어야 한다.(허친스 - 국민으로서 혹은 사회의 시민으로서의 기능 은 각각 다르겠지만 인간으로서의 기능은 인간의 본성에서 나오는 것이기 때문에 모든 연령, 모든 사회에 있어서 동일하다고 주장. 모든 사람들에 대해 동일한 교육을 기본원 칙으로 내세웠다. 애들러 - 모든 교육계획은 문화나 시대에 관계없이 항상을 가져야한 다고 주장.)
② 이성은 인간의 최고 속성이므로 사람들은 그 이성을 가지고 그의 본능적 성품을 선택된 목적에 맞도록 제어하고 지배하는데 사용해야 한다.
③ 교육의 임무는 영구적인 진리를 밝혀 그 지식을 전달하는 데에 있고 진리는 언제 어디서 나 동일하다. 즉 교육은 현실세계의 적응이 아닌 진리에 적응하는 것이다.
④ 교육은 삶의 모방이 아니라 삶을 위한 준비이다. 학교는 실제생활상황이 아니며, 단지 과거의 훌륭한 업적을 습득하여 미래의 생활을 준비하는 곳이다. 따라서 과거의 훌륭한 가치를 깨닫고 그 전통을 발전시키는 것이 학습자의 임무이다.
⑤ 학습자는 그 시대나 연령에서 요구되는 것을 학습하는 것이 아니라 영어, 언어, 역사, 수 학, 자연과학, 철학, 예술 등과 같은 기본적인 과목을 통해 이성을 일깨우고 지성을 배양 해야 한다. 이러한 과목들은 세계의 영원한 것들에 친숙케 해주는 기본교과들이다. 직업 교육이나 산업교육은 각 분야의 실천가들에게 맡겨야 한다.

참고 자료

없음