[교사론] 유능한 교사상

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목차

조사목적

1.교직의 특성
1)직업의 특성
2)교직만의 특성

2.교직의 전문성
1)전문적으로서의 교사
·Myers의 기준
·전문직의 특성

3.교사의 역할과 자질
1)교육과 교사
2)교사의 자질
·정재철(1994)
·심진구(1987)
·김종철(1994)
·정원식(1982)
·장석우(1990)
·Combs(1988)
·Hessong(1987):이상적인 교사의 특징을 다음과 같이 제시
·Patterson
3)교사의 인간관계

4. 교사의 효율성과 지각향성

5. 교사와 학생과의 관계
1)교사-학생 상호작용의 유형
2)교사의 기대효과
3)기대효과의 발생과정
4)교사의 학습 기대효과

결론

본문내용

조사목적

유능한 교사상에 대해서 유능한 교사가 되기 위한 전제로 교직의 특성과 전문성에 대한 이해를 하고 교사가 갖추어야 할 역할과 자질을 살펴보고 교사의 효율성과 지각향성에 대해 알아본다

1.교직의 특성
1)직업의 특성
·개인적인 면에서 생계유지 수단인 동시에 자아실현의 과정이며, 사회 구성원으로서의 역할을 수행하는 것.
·교직은 이러한 일반직업과 공통되는 특징을 가지는 동시에 일반적인 직업과 구분되는 교직만의 특성을 가짐

2)교직만의 특성
①교직은 인간을 대상으로 하는 직업이다.
②교직은 주로 인간의 정신생활을 대상으로 하는 직업이다
③교직은 미성숙자를 대상으로 하는 직업이다.
④교직은 봉사직이다.
⑤교직은 국가와 민족에 대하여 지대한 영향을 주는 공공 기업이다.

참고 자료

없음