[뉴미디어와 정보사회] 사이버교육이 정규교육에 미칠 영향

소개글

사이버교육이 정규교육에 미칠 영향에 대하여 분석한 연구보고서입니다.
많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 개요
2. 연구목적과 범위

Ⅱ. 본 론
1. 사이버교육의 정의
2. 발생배경
3. 현황
4.사이버교육에 대한 논의

Ⅲ. 결 론

본문내용

1. 개 요
정보통신기술의 발전은 산업사회로부터 정보사회로의 변화를 주도해왔다. 이로 말미암아 우리의 삶의 공간도 물리적인 공간으로부터 컴퓨터와 네트워크 기술로 창출되는 사이버 공간을 중심으로 점차 옮겨가고 있다. 이러한 추세속에서 우리나라의 경우도 인터넷이 일상생활의 필수품으로 인식되고 있으며, 현재 그 이용자가 인구대비 25%에 육박하고 있다.(표 1참조)
교육환경도 전통적인 교실로부터 사이버공간의 활용이 중요시되는 정보화시대를 거쳐서 점차 효율적인 지식공간의 형성에 우선적인 가치가 부여되는 지식정보사회로 변모됨에 따라 정보통신기술을 활용한 교육체계의 개선이 시도되고 있다. 이러한 노력의 결과로 인터넷을 교육의 한 수단으로 이용하는 사용자가 점차 증가하고 있음을 표2를 통해 알수 있다. 이는 사이버공간이 새로운 교육의 장으로서 자리매김하고 있음을 의미한다.
이러한 추세속에서 시간과 장소에 구애받지 않고 교수․학습이 가능한 수업방법은 미래의 교육형태로 부각되고 있지만 완전히 정착되지 않은 가상대학에 대한 현실을 직시하고 문제점을 지적하여 개선책을 제시하는 것은 의미가 있다고 할 수 있다.
2. 연구목적과 범위
사이버교육이 교육과정에 미칠 영향을 알아보기 위해서 우선 사이버교육이란 무엇이며, 그것의 도입 배경과 현재의 진행상황 등을 살펴봄으로써 현 상황에서 드러나는 문제점을 살펴보고 그것에 대한 해결방안과 앞으로 사이버교육이 나아가야 할 진행방향을 제시하는 데 이 연구의 목적이 있다. 발생배경은 기술적 측면과 교육 정책적 측면으로 나누어 알아봤으며, 현황은 전반적인 우리 나라 사이버교육의 실태와 비교적 성공 사례로 꼽히고 있는 우리 학교의 현황(yscec)으로 나누어 살펴보았다. 사이버교육의 발전방안에 대한 논의는 최근 활발하게 진행되고 있는 여러 학자들의 연구를 토대로 현실적인 차원에서의 필요성 및 장단점, 활성화를 위한 선행조건의 측면에서 접근해보기로 했다.

참고 자료

이채연, “인터넷 활용 수업”, 강남교원연수원 인터넷 원격 일반과정
김영환, “가상교육체제의 운영과 가상수업 운영”
황상민, “사이버 공간을 통한 교육과 학습활동의 변화”
설양환, “교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법”, 한국교육개발원
우병현, <디지털은 자본이다>, 나남
황승영, “우리 나라 가상대학의 현황과 문제” 황대준, “교육의 세계화 이끄는 촉진제”
허운나, “중앙집중식의 교육에서 분산구조의 네트워크 교육 형태로”

정보통신부 www.mic.go.kr
한국청소년개발원 www.youthnet.re.kr
미래 EduTech(주) www.edu-tech.co.kr
원격교육(Korea Study) www.kstudy.co.kr
한국교육학술정보원 www.keris.or.kr
에듀넷 www.edunet4u.net