[교육방법및교육공학] 구성주의와 객관주의의 비교

소개글

객관주의와 구성주의가 소개된 사이트를 보고 서로 비교해놓은 리포트입니다.

목차

1. 구성주의 방식으로 만들어진 프로그램입니다. 이 프로그램을 객관주의적 입장에서 비판 하세요.

2. 객관주의 방식으로 만들어진 프로그램입니다. 이 프로그램을 구성주의적 입장에서 비판하세요

본문내용

그리고 이런 구성주의적 수업방식에서는 교사의 역할도 중요하다고 보는데, 교사는 학습자들이 서로각자의 의견교환이나 이견이 있을시 조정자의 역할을 해야 하며 또한 학습자들이 어려워하는 부분이나 잘 해결되지 않는 문제점들을 해결해주는 것이 아니라 Support 해줌으로써 말 그대로 조력자로서의 역할을 담당해야 할 것이다. 따라서 구성주의 방식의 교육은 학습자뿐만 아니라 교사의 역할도 중요하다.
객관식 평가를 하는 객관주의에 비해 구성주의는 교사가 학습자들을 다면적으로 평가를 하는데 과연 교사가 학습자들 개개인의 재능과 숨은 능력발견을 제대로 할 수 있을까 하는 의문을 가진다. 교사도 사람인데 과연 주관적인 감정개입 없이 객관적으로 판단을 내려서 평가를 할 수 있을까?, 중요한 조력자로서의 교사의 역할을 잘 해낼 수 있는 교사가 과연 얼마나 존재할까? 하는 점이 객관주의자들의 의문이다.
구성주의 수업에서는 교사가 학생들이 서로 각자가 토론하다가 의문 나는 점이 있으면 바로바로 Support해 줄 수 있는 지식과 토론식 수업을 이끌어 나갈 수 있는 능력을 갖춰야 한다. 또한 교사의 Mind Control능력과 객관적이고 정확한 판단을 내릴 줄 아는 능력이 요구된다.
따라서 학습자들뿐만 아니라 교사의 능력도 요구되는 이런 수업방식을 도입하기에는 너무 성급한 것이 아닐까라는 생각을 한다. 물론 능력을 갖춘 지도자와 피지도자로 구성되어 있는 집단에서의 구성주의 수업방식은 금상첨화일 것이다. 이 말은 반대 경우일 때는 설상가상일 것이다.
아무리 좋은 것도 준비와 계획 없이 너무 성급한 도입은 해가 된다는 말이다.

참고 자료

없음