[교육심리학 이론정리]교육심리학 이론

소개글

교육심리학이론정리와 실제사례를 제시하였습니다. 잘 활용하세요~~

목차

1. 피아제의 인지발달이론
1) 개념
2) 주요 개념
3) 인지발달단계
4) 각단계별 주요특징
5) 피아제 인지발달이론의 실제적용 예시
6) 교육적 시사

2. 브루너의 인지발달이론
1) 개념
2) 주요 개념
3) 각단계별 주요특징
4) 브루너의 인지발달이론의 실제적용 예시
5) 교육적 시사

3. 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 인지발달이론
1) 개념
2) 주요 개념
3) 각단계별 주요특징
4) 비코츠키 인지발달이론 실제적용 예시
5) 교육사적 시사점

4. 프로이드의 성격발달이론
1) 개념
2) 주요 개념
3) 주요특징
4) 성격발달단계
5) 프로이드의 성격발달이론 실제적용 예시
6) 교육적 시사

5. 콜버그의 도덕성발달이론
1) 개념
2) 주요 개념
3) 각단계별 주요특징
4) 콜버그의 도덕성발달이론 실제적용 예시
5) 교육사적 시사점

본문내용

○ 개념
인지체제가 환경에 어떻게 적응하여 나가는가를 밝히는 데 초점을 두어 구조주의적 유기체론, 발생적 인식론이라 불린다. 인지적 구조는 생득적인 것이 아니라 유기체가 환경과의 상호작용을 통해서 구성해 나간다. 즉, 인지발달은 개체와 환경간의 상호작용에 의한 인지구조 의 변화 과정, 인지발달단계와 발달순서는 일정불변, 행동 → 사고 → 언어의 과정을 거친다. 인지발달의 순서는 감각동작기(0˜2세)- 전조작기(2˜7세)- 구체적 조작기(7˜11세)- 형식적 조작기(11˜15세) 순이다.
○ 주요 개념 : 인지구조(schema), 순응(동화, 조절, 평형)과 조직화
○ 인지발달단계
감각운동--->전조작기(전개념기＋직관적사고기)---> 구체적 조작기---> 형식적 조작기
○ 각단계별 주요특징
1) 감각운동기 : 대상영속성, 행동을 통한 일차적사고, 반사적 행동에서 목표지향적 행동으로 점진적 진행
2) 전조작기 : 물활론적 사고, 자기중심적 사고, 언어발달, 중심화, 불가역성(보존×)
3) 구체적 조작기 : 논리적 사고(사물에 한정), 귀납적 사고, 가역적 사고(보존성)
중심화, 비교,분류,서열화
4) 형식적 조작기 : 추상적 사고, 가설, 연역적 사고, 조합적(문제해결적) 사고
○ 피아제 인지발달이론의 실제적용 예시
크기의 밑이 넓고 길이가 짧은 비커의 물과 길이가 길고 가느다란 비커의 물이 같음을 알고 그 이유를 다른 모양의 비커에 물을 옮길 때 물을 더하거나 뺀 일이 없기 때문에 양의 변동은 없다고 말하거나, 하나는 수면의 높이는 높지만 다른 하나는 밑넓이가 넓기 때문에 양의 변동이 없다고 판단하거나, 원래 있던 비커에 물을 다시 옮겨 부으면 먼저와 똑같아진다고 대답한다.

참고 자료

교육심리학 이론과 실제- 로버트 슬라빈
교육심리학의 이해- 박아청, 교육과학사