[국어교육론]국어 교과의 외재적 가치와 내재적 가치

소개글

교직 국어교육론 시간에 쓴 레포트입니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

교과의 가치를 정당화하는 문제는 학교에서 학생들에게 왜 특정한 교과 또는 과목을 가르치는가 하는 문제로서 교육과정의 중요한 탐구문제이다. 국어 교과의 가치를 논하기 전에 먼저 교과의 외재적 가치와 내재적 가치의 개념에 관해 살펴봐야 한다.
교과의 가치를 정당화하는 방식에는 외재적 가치와 내재적 가치의 입장이 있다. 외재적 가치는 ‘사실적 관련’에 입각한 것으로, 목표와 수단의 관련으로 설명하기 때문에 교과의 도구적․수단적 가치를 들어 그 가치를 정당화한다. 즉, 어떤 가치 있는 것을 달성하는 데 그 교과가 어떤 기능을 하는가 또는 교과를 가르쳤을 때 그것이 어떤 가치 있는 결과나 효용을 가져오는가에 대답하는 것이다. 외재적 정당화에 의한 교과의 가치는 생활에의 필요나 실제적인 유용성, 사회적인 요구 등의 외재적인 측면에서 찾을 수 있다.
반면 내재적 가치는 ‘논리적 관련’에 입각한 것으로, 그 개념 속에 붙박힌 의미와 가치를 밝히는 것이다. 즉, 그 교과의 가치를 판단하는 기준이 이미 교과 그 자체에 포함되어 있다는 것이다. 이는 교과로서 내재적으로 가치 있는 상태를 실현할 수 있다고 보는 것으로, 그 구체적인 내용은 지식과 이해, 지적 안목으로 교과 그 자체의 형식이나 사고방식에 의해 일반적인 지력을 개발하거나 지적인 안목을 형성하는 것이다.
다음으로 본론에서는 국어과의 성격과 목표, 제7차 교육과정의 내용 체계, 교수․학습방법, 평가, 발전 방향과 주요 시사점으로 나누어 이를 구체적으로 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

진영은 조인진 공저,『교과교육의 이해』, 학지사, 2001. 에서 재인용. /이성은,『국어과 열린교육』, 교육과학사, 1997.