[교육철학] 공교육제도 성립에 관한 자유주의적 논거 요약 및 정리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 로크의 교육론에 관한 예비적 고찰

Ⅲ. 신사계급을 위한 교육

Ⅳ. 빈민계급을 위한 교육

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 문제 제기 및 토의 내용

본문내용

기존의 공교육제도의 기원에 관한 이론들을 보면 모두 자유주의와는 거리가 먼 국가주의나 사회주의를 바탕으로 설명하고 있다. ① 18세기 말부터 19세기 초의 독일에서 나타남
- 국가주의 사상과 관련시켜 설명
② 주로 프랑스 대학명의 경우 또는 영국의 노동운동에 논거를 둠
- 평등주의 또는 사회주의 사상과 관련하여 설명
③ 정치 경제학적 설명으로 영국과 미국처럼 자본주의가 발달한 사회에서 사회불안의 해소와 노동력의 질 향상 을 목적으로 빈민 대중에 대한 교육을 실시하게 된 것
그러나 오늘날 대부분의 국가들은 자유주의를 이념으로 하고 있으며, 공교육 제도의 목적 또한 자유주의 이념을 반영하고 있다. 그렇기 때문에 공교육제도의 자유주의적 기원에 대한 검토가 필요하며 로크의 교육론을 바탕으로 알아볼 수 있다. 자유주의의 핵심가치는 개인의 자유이다. 따라서 국가는 사적인 영역을 함부로 침범하거나 간섭할 수 없다. 그러나 이러한 자유주의적 특성에도 불구하고 교육에 대한 국가의 간섭 (공교육제도)을 용인할 가능성을 지니고 있었다. 이에 대해 초기 자유주의의 이념을 반영하는 교육론의 검토를 바탕으로 검토하고자 한다.
『교육론』- 일반적으로 로크의 교육사상은 『교육론』을 중심으로 이해된다. 이 교육론은 학술논문이기보다는 지인의 자녀교육 자문에 응답으로 쓰여진 편지글이다. 여 기서 그는 신사 계급을 위한 그의 교육적 생각을 나타내고 있다.
‘노동학교’안 - 빈민계급을 위한 교육에 관한 그의 생각을 나타내고 있다.
→ 로크의 교육에 관한 기본적 생각
․ 지식의 축적보다는 사물과 실제를 통한 살아있는 지시, 즉 이해와 덕을 강조
․ 일상생활에서 유능한 신사의 양성을 강조
․ 학교교육보다는 가정교육을 선호
→ 로크의 『교육론』을 분석할 때 유의해야 할 점

참고 자료

『로크의 이해』 Barker, Ernest, Sir,외, 1975 문학과 지성사
『로크의 교육 사상에 관한 연구』 강진영, 1989
『영국 노동교육 형성에 관한 연구』정민승, 1993
『자본주의와 학교교육』 Bowles, S. & M. Gintis, 1976
『敎育史新論: 敎育哲學的接近』 남궁용권