[초등미술] 초등 미술 교육에 대한 아이디어

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본문내용

학창 시절 미술은 내가 가장 싫어하는 과목이었다. 미술에 대한 흥미는 어렸을 적엔 있었을지 모르나 자라나면서 미술은 내가 잘 하지 못하는 과목이었고 압박감만 주는 과목이었다. 나는 기본적으로 손재주가 없고, 전문적으로 스케치, 회화, 조소를 배운 것도 아니어서 잘하지 못했다. 그리고 학교에서 알려주는 것은 없으면서 뛰어난 그림이나 만들기를 원하는 것 같아서 난 미술이 싫었다. 미술의 영역 중 그리기, 만들기 분야에 취약해서 더더욱 그런 생각을 했던 것 같다. 내 미술 작품이 점수화되어 나의 미술 실력을 평가했기 때문에 내 평균을 떨어뜨리는 과목으로 밖에 생각되지 않았다. 그렇지만 미술시간에 하는 여러 가지 일 중 미술을 감상하는 일은 미술시간에 찾은 작은 즐거움이었다. 여러 가지 작품들을 보고 나 나름대로 그림에 대한 생각을 해보고 상상의 나래를 펼치는 것이었기 때문이다.
내가 미술을 어떻게 교육할 것인가 생각하는 건 참 어려운 일이었다. 지금까지 배워온 교육의 방향대로 하기는 싫다. 그렇게 되면 나와 같은 많은 사람들을 생산할 뿐이다. 새로운 아이디어가 필요하다고 생각한다.

⑤ 그림 퍼즐을 맞추기.
퍼즐을 맞춘다는 것이 놀이를 통한 활동이기에 동기유발을 시킬 수 있을 것이다. 익숙해진 작품을 잘라 그림 퍼즐을 맞춘다면 생각지 못했던 퍼즐의 작은 부분을 주의 깊게 볼 수 있을 것이고, 처음 보는 작품이라면 작품의 어떤 그림일까 하는 궁금증을 갖고 그림을 맞추게 되고, 집중력 있게 그림을 감상하지 않을까 생각한다

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