[교생실습]실습학교의 영어실태와 개선방안

소개글

영어과 교생실습을 다녀와서 제출한 과제물입니다.
교육현장에서 이루어지는 영어교육에 대한 실태와 개선안에 대하여 적어보았습니다.
영어교육론 시간에 배운 이론과 현실을 비교하며, 본인의 생각도 첨가하였습니다.
많은 도임이 되길 바랍니다.^-^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.금호 여자 중․고등학교의 현황 및 특성
1-1.소규모 학급인원
1-2.기초학력부진학생
2.영어 교수법의 현 실태
2-1.수업의 전반적인 흐름
2-2.장점
2-3. 개선해야 할 점
2-3-1.읽기
2-2-2. 수업보조자료
2-2-3.영어사용
2-2-4. 수업 분위기 및 오류수정
2-2-5. 7차교육과정
3.개선 방안
3-1.읽기 지도
3-2.수업보조자료
3-2-3.영어사용
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

사범대학 또는 일반대학에서 교직을 이수한 학생이 교사자격을 취득하기 위해, 지도 선생님의 책임아래 학교생활에 대한 관찰이나 참관 및 교과학습·학급경영·학생지도 등 전반에 걸쳐 실지 연습을 하게 된다. 학부에서 교사가 되기 위한 지침과 이론을 배웠다면, 이것을 교육현장에 적용하기 위해 교생실습을 한 달 간 나가게 된다.
고작 한달이란 기간동안 실습으로 교육현장을 파악하고, 자신의 신념과 교육관을 확립하기에는 부족하지만, 교생 실습 후 많은 것을 보고, 느끼고, 깨달을 수 있었던, 그리고 다시 한번 교사란 직업의 매력과 어려운점을 생각해 볼 수 있는 좋은 기회라고 생각한다.
교생의 입장에서 본 학교는 교사가 바라본 그것과 다를 것이다. 이번 보고서에서는 교사의 꿈을 안고 있는 교생의 입장에서 실습 나갔던 학교의 영어 교수방법의 실태와 개선방안에 대해 적고자 한다. 본인은 xx여자 중학교 2학년 2반을 맡았고, 담당 과목은 영어이다. 먼저 내가 교생실습을 나갔던 xx여자 중학교의 현황 및 특성을 살펴보도록 하자.
같은 동네 아이들 중 성적이 좋은 아이들은 도시나 군 소재지의 큰 학교에 진학하고 여기에서 걸러진 아이들이 입학한다고 보아야 한다. 이들 중 몇몇은 요즘 내신 시험의 중요성 때문에 이 학교에 입학하는 학생도 있기는 하다. 하지만 대부분 학생들은 중학교 2학년임에도 불구하고, 발음 기호를 읽을 줄 아는 학생들은 드물고, 수업시간에 교사가 하는 발음을 따라 적어 겨우 읽어 나가는 학생들도 있다. 이런 실정이다 보니, 잘하는 학생과 못하는 학생간의 수준차가 크다. 이에 대한 해결책으로 교사가 아침자율학습시간에 기초학력부진 학생을 위해 따로 특별 지도를 한다. 인문계 학교이기 때문에 교육과정은 도시의 학교와 동일하고 여기에서 영어는 중요과목으로 배정된다. 그리고 재량활동 시간에 영어수업도 진행된다.

참고 자료

✍Wilga M. Rivers, Teaching Foreign-Language Skills, Chicago : The University of Chicago Press, 1981, p260
✍Brown, Teaching by Principles an Interactive Approach to Language Pedagogy
(2nd edition) : Longman 313~316
✍Jack C. Richards and Theodore S. Rodgers, Approach and Methods in Language Teaching (2nd edition) : Cambridge p182
✍ 김정렬, 21C 영어교육, 홍릉과학출판사, 2000, pp459~ 489 pp246~258
✍ 정동빈, 영어교육 어떻게 할 것인가, 학문출판사, 2000 pp429~438
✍이현, 이현 Mapping 전공영어(영어교육학) 북타운 .2004 , 2004, p 972