[교육사회] 공교육의 문제점과 대책

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요즘 우리 사회에서 대두되고 있는 교육의 중심엔 언제나 공교육과 사교육이 위치하고 있다. 이들 각 교육이 가지는 성질은 실질적인 교육행위라 말 할 수 있을 만큼 각 교육행위의 정당성을 가지고 있으며 공교육은 사교육 행위를 줄일 것을 요구하고 사교육은 그런 공교육에 대하여 질적인 측면의 부각을 강조한다. 이러한 측면에서 공 교육은 사교육에 비해서 교육의 효율적 측면이 떨어진다고 평가 되기도 하고 공 교육의 정당성이란 측면에서 이제는 사교육이 기존의 공 교육이 가지는 입장을 가지게 되면서 교육을 더 이상 국가의 한 사업으로 생각 할 수 없는 상황까지 와버렸다.
실질적으로 사 교육이 이렇게까지 부각되기 까지는 우리나라의 국민성인 교육열도 무시하진 못하겠지만 더 근본적으론 그런 교육열을 교육을 담당하는 국가가 책임지지 못했다는 이유에서 비롯된다 할 수 있다. 이러한 측면에서 공 교육이 사교육에 비해서 어떠한 면에서 비효율적이며 교육 행위에 있어 대중의 부응에 도달하지 못했는지 알아봐야 할 것이다.

일단 공 교육과 사 교육이 가지는 문제에 대해 근본적으로 생각해봐야 할 것이란.. 공 교육이 모든 학생들의 학습욕구를 충분히 충족시킨다면 사교육이라는 말이 애당초 존립이 불가능하다.

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