[유아연구 및 평가] 관찰 및 사례연구를 설명하고 각 연구의 예를 제시하시오.

소개글

참고하세요..

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 관찰중심의 연구방법
1. 관찰연구의 정의
2. 관찰연구의 중요성
3. 관찰연구의 종류
4. 관찰연구의 장·단점
5. 관찰중심의 연구방법이 적용된 연구사례

Ⅲ. 사례중심의 연구방법
1. 사례연구의 정의
2. 사례연구의 종류와 적용분야
3. 사례연구의 특징
4. 사례연구의 장·단점 및 유의사항
5. 사례중심의 연구방법이 적용된 연구사례

Ⅳ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

3. 관찰연구의 종류

관찰연구는 통제 여부에 따라 통제적 관찰과 비 통제적 관찰로, 관찰의 조직성여부에 따라 자연관찰과 조직적 관찰로, 연구자의 참여 여부에 따라 참여관찰과 비 참여관찰로 구분된다.
통제적 관찰은 처치를 가하거나 자극을 준 어떤 실험적 상황에서 관찰을 통하여 처치나 자극에 대한 효과를 분석하는 연구방법이다. 조직적 관찰은 관찰의 내용이 제한적이어서 관찰 내용, 관찰 방법, 기록 방법 등이 사전에 규명되어 있는 관찰이며 일반적으로 점검표에 의하여 관찰할 경우 관찰 방법이 구조화되어 있다고 할 수 있다. 자연 관찰은 조직적 관찰과 반대되는 관찰 방법으로 관찰의 내용, 시기, 방법 등을 규명하지 않고 자연스럽게 관찰하는 방법이다. 참여 관찰이란 연구자가 관찰 상황에 참여하여 관찰하는 연구 방법이다. 비 참여 관찰이란 연구 대상과의 상호작용을 극소화하기 위하여 관찰자가 관찰 상황에 참여하지 않고 관찰하는 방법이다. 관찰 결과의 기록을 극대화시킬 수 있다는 장점이 있으며 비디오를 사용하여 촬영하는 관찰하는 방법과 일방경이 있는 관찰실을 이용하는 방법이 있다.

4. 관찰연구의 장·단점

관찰연구의 장점은 첫째, 질문지나 표준화 검사에서 측정할 수 없는 개인의 내면적 특성을 파악할 수 있다는 것이다. 둘째, 자기보고서에 의해서 얻을 수 있는 자료보다 더 정확한 자료를 많이 얻을 수 있다. 관찰 연구의 단점은 첫째, 관찰자의 주관이 개입될 수 있다는 것이다. 관찰기록은 관찰내용에 대한 관찰자의 견해가 반영되므로 관찰자의 편견이 개입될 소지가 있다. 이와 같이 관찰자의 주관성은 관찰자 훈련과 관찰자내 신뢰도 및 관찰자간 신뢰도를 배제할 수 있다. 둘째, 관찰자에 의하여 관찰 상황이 변화된다. 특히 참여관찰을 할 경우 연구대상의 행동이 부자연스러워지거나 연구목적에 부합하는 행위를 하는 경우가 많다. 셋째, 많이 시간이 소요된다. 관찰을 통하여 자료를 수집하는 과정은 간단하지 않을 뿐만 아니라 많은 시간이 소요되는 작업이다.

참고 자료

1 성태제, 『교육연구방법의 이해』, 학지사, 1998

2 심우엽 , 『교육연구방법』, 현우, 2001