[교육]수행평가

소개글

교육 서적을 많이 참고하여 정리 잘 했습니다..^ㅡ^ 도움이 되실꺼예요~!!

목차

1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 특징및 의의
3. 수행평가의 유형
4. 수행평가 계획과 절차
5. 수행평가의 양호도
6. 수행평가의 문제점

본문내용

1. 수행평가의 개념

￭수행(performance) : 구체적인 상황 하에서 실제로 행동을 하는 과정이나 그 결과. 즉 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성하도록 요구하는 평가방식.
￭표준화 선다형 검사에 대한 비판에서 비롯됨.
￭1980년대 : 직업 관련 분야나 예체능 분야에서 이론시험이 아닌 실기시험이라는 제한적 의미로 사용.
1990년대 : 선택형 시험이 아닌 서술형, 논술형등 다양한 형태의 평가방법을 포괄하는 광 범위한 의미로 사용되기 시작함.
1997년 : ‘초등교육 새물결 운동’에서 ‘수행평가의 확대실시’를 제시.
1998년 : ‘교육비전 2002’에서 전국 초∙중∙고 고등학교에서 수행평가 확대실시.
￭수행평가를 등장시킨 배경요인
① 기존 교육 평가의 문제점 및 부작용.
-고차적 정신기능을 측정하기 어렵고 학습과정보다는 학습결과만을 중요시했다. 또한 정답의 창출보다는 선택만을 강요한다는 비판.
②현행 교육평가상의 문제점으로 인한 대안 강구 노력.
- 기존의 지필 검사 위주와 점수 위주의 교육평가는 비교육적 현상과 비인간화 현상 을 불러일으킴. 이를 변화시키기 위한 움직임.
③변화에 대응하려는 교육계 내부의 노력.
④새로운 학습 이론의 등장.
-새로운 인지 이론과 구성주의의 교육 이론에 입각한 학습활동의 요구에 부응하기 위 한 수행중심의 평가가 새로운 학습 이론과 밀접하게 결부되어 보다 중요한 역할을 하 게됨.
⑤ 교육 프로그램 평가 분야의 변화.
⑥ 교육심리측정 분야에서의 변화.
-표준화 심리검사 만능으로부터 벗어나 심리 측ㄴ정의 본질을 추구하려는 추세.
⑦ 사회적 요구에 대한 부응.
-교육효과 증대 및 교육의 질 개선에 대한 사회적 요구가 일어남.

참고 자료

없음