[교육학] 교육행정의 원리

소개글

교육행정의 개념, 성격, 원리, 영역과 현대교육행정의 특징을 다루었습니다.

목차

<교육행정학>
가.교육행정학의 개념
1) 법규해석적 정의
2) 조건정비적 견해
3) 정책실현설
4) 행정행위설
5) 포괄설
6) 교육행정과 유사개념

<학교행정·학교경영·학교관리의 관계>
나. 교육행정의 성격과 원리
1) 교육행정의 성격
(1) 일반적 성격
(2) 독자적 성격
2) 교육행정의 원리
(1) 법제면에서의 원리
1. 법치행정의 원리-
2. 자주성 존중의 원리
3. 기회균등의 원리
4. 적도집권의 원리

(2) 운영면의 원리
1. 타당성의 원리-
2. 민주성의 원리
3. 능률성의 원리
4. 적응성의 원리
5. 안정성의 원리
6. 균형성의 원리

(3) 조직면의 원리
1. 최고책임자 단일화의 원리(single executive);
2. 목적 일원화의 원리(unity of purpose)
3. 명령 일원화의 원리(unity of command)
4. 권한 및 책임 위양의 원리(delegation of authority and responsibility)
5. 분업의 원리(division of labor)
6. 표준화의 원리(standardization)
7. 통솔범위제한의 원리(span of control)
8. 안정성의 원리(stability)
9. 융통성의 원리(flexibility)
10. 안전성의 원리(security)
11. 인사정책의 원리(personnel policies)
12. 평가의 원리(evalution)

현대 교육행정의 특징
-첫째, 행정 정보화 체제의 강화
-둘째, 교육행정 서비스의 강화
-셋째, 교육행정 업무의 전문화
-넷째, 교육행정의 민주화
-다섯째, 교육행정의 합리화:
-여섯째, 평생교육적 행정체제 구축

다. 교육행정의 영역과 과업

<업무내용면에서 본 교육행정의 영역>

<업무 내용면과 과정면에서본 교육행정의 과업>

본문내용

현대 교육행정의 특징

첫째, 행정 정보화 체제의 강화
· 정보화 사회에서 교육행정은 중앙 및 지방교육행정의 정보화체계(information system)를 통한 교육서비스를 제공하고 있다.
- 교육행정의 전산망 구축 : 신속·정확한 서비스 행정
- 관리정보시스템(management information system: MIS)⇒EMIS : 교육행정업무의 효율적인 처리를 위해 교육관리 기능과 의사결정기능을 보완하는 데 필요한 정보자료를 제공할 역할을 할 수 있는 시스템
-정보 관리체제의 특성
1) 정보의 흐름을 구조화하여 정보의 장치를 강조한다
2) 주로 중간 관리층을 대상으로 정보관리에 초점을 둔다.
3) 데이타 처리 체제를 재정관리, 인사관리, 물품관리 및 시설관리 등의 기능별로 통합한다.
4) 데이타 베이스를 구축하여 각종 기능별 업무를 효율적 으로 수립관리해 간다.

둘째, 교육행정 서비스의 강화
- 교육활동의 전 영역에 교육행정이 관여하게 되며, 교육수요자들은 보다 양질의 교육서비스 요구
- 현대의 행정국가, 복지국가에서는 교육행정의 사회적 책무성이 점증함

참고 자료

권기욱, 교육행정의 이해, 원미사, 2000.
박종필 외, 교육행정, 원미사, 2003.