[교직] 뇌기능분화와 인지의특성
- 최초 등록일
- 2005.04.23
- 최종 저작일
- 2004.10
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목차
1.서론
2.본론
1)뇌의 구조와 특성
2)뇌의 기능
3)좌뇌와 우뇌의 기억력
4)좌뇌와 우뇌의 정보처리 방식
5)좌뇌와 우뇌의 인지특성
6)여러 학자들의 뇌 연구에 대한 가설
3.결론
본문내용
1.서론
사람의 가장 중요한 신체의 한 부분인 뇌는 현 시점에서 풀리지 않은 수수께기와 같은 것이다. 오늘날 과학과 의학의 발달로 뇌의 대한 연구가 활발히 진행 중이며, 사람의 머리 보다 작은 뇌가 인간의 삶에 얼마나 중요한지는 강조하지 않아도 그 중요성은 충분히 알 수 있을 것이다. 그만큼 중요하기 때문에 뇌의 대한 연구가 진행되고 있을까?
물론 그 이유도 있겠지만 뇌가 달라지면, 의식이 달라지고, 삶이 달라지고, 우리가 보는 세계가 달라지며, 바로 건강, 행복, 평화, 인류 문제 해결의 열쇠는 인간의 뇌에 있기 때문에 우리가 그렇게 뇌 연구에 온 힘을 쏟지 않을까?
뇌는 구조적으로 좌·우반구로 나누어져, 이 양쪽을 연결해 주는 뇌량이 있다. 이 뇌량을 통해서 좌·우뇌의 정보는 1초에 수만번의 상호교류를 함으로써 양쪽 뇌가 하나의 통합된 기능을 수행하게 된다. 뇌가 좌·우 반구로 나누어지고 각기 다른 양태로 정보를 처리하고 서로 다른 기능을 수행한다는 것이 밝혀진 것은 1950년대 Sperry의 연구에서부터 시작된다. 그 후 뇌에 관한 연구는 분할뇌 환자에 관한 연구, 손상된 뇌의 연구, 이분 청취검사연구, 순간 기억력 측정장치에 의한 연구, 뇌전도 검사에 의한 연구, 눈동자의 움직임에 관한 연구 등 다양한 방법이 동원되었다. 이와 같은 신경과학에 의한 연구방법들은 임상학적인 적용에까지 넓혀나갔고 이는 산업적인, 교육적인 측면까지도 확대되었다.
참고 자료
www.daum.net
리차드 레스탁 저, 김현택 외 역(1997). 나의 뇌, 뇌의 나 Ⅱ. 학지사,
박숙희(1994). 뇌의 기능분화와 창의성, 학업성취의 관련연구.
성신여자대학교대학원 박사학위논문.
교육가능 정신박약아의 뇌기능분화와 인지특성 분석, 전영길
김아영외 5인, 교육심리학, 학문사.
김언주, 신교육심리학(2판), 문음사.
김영채(역), 학습심리학, 박영사.